大学应届毕业生学习绩效与感知可雇佣性的关系研究--有效兼职行为与未来工作自我清晰度的作用

感知可雇佣性有助于大学毕业生面临就业挑战时保持良好的职业心态和积极的求职行为,因而探索其形成机制极有必要。本研究通过问卷调查法,以555名2020级大学应届毕业生为研究对象,以资源保存理论为基础理论,从学习绩效、有效兼职行为和未来工作自我清晰度等角度考察感知可雇佣性的形成机制。研究结果表明,大学应届毕业生的学习绩效和有效兼职行为对其感知可雇佣性具有显著正向预测作用,而且有效兼职行为不仅直接调节学习绩效与感知可雇佣性之间的关系,这种调节关系还可以通过未来工作自我清晰度的中介作用而传导。

专业认同度对高职生生涯适应力的影响:有调节的中介效应

本研究探讨了专业认同度对高职生生涯适应力的影响机制,分析了学习投入的中介效应与有效兼职行为的调节效应。研究基于752名高职生的问卷数据,通过实证分析发现,专业认同度显著正向预测生涯适应力,且学习投入在这一路径中起部分中介作用,有效兼职行为在学习投入与生涯适应力的关系中起到显著的正向调节作用,增强了学习投入对生涯适应力的正向预测效力。研究结果为高职院校学生的生涯教育提供了有价值的指导,强调了培养学生专业认同度和鼓励有效兼职参与对于提高学生生涯适应力,增强学生就业竞争力的重要意义。