寻找诗歌教学的有效切入点

在小学语文课程中,要想提高诗歌教学效率,让学生读懂诗歌,提高诗歌学习热情,教师还需要善于探寻有效切入点,比如由诗题、画面、意象等切入,营造良好的学习氛围,促使学生主动欣赏与解读。

有效培养小学生语文阅读习惯的途径

培养小学生良好的语文阅读习惯不是一蹴而就的,是一个循序渐进的过程。小学时期,学生的语文阅读基础相对较弱,我们在教学中应该进行必要、合适、科学的引导,并有针对性地设计和有效地组织,从不同的方位与角度找准培养学生语文阅读习惯的有效切入点,引导学生积极主动地进行阅读,让他们在不断强化的阅读训练与体验中逐步养成良好的阅读习惯。

“换位激励”让教育拥有更多笑脸

“换位激励”可以让教育拥有更多笑脸。“换位激励”让育人者在实践中准确判断学生的情绪波动,即时给予心理上的信任;“换位激励”让育人者在互动过程中找到和谐相处的有效方式,即时点燃自主规范热情;“换位激励”让育人者在突发状况里发现有效切入点,即时激活因材施教新渠道……“换位激励”有时恰如化雨春风,让教育过程拥有更多姹紫嫣红的脸庞。

关于民族国家现代化讨论的启示与问题——评《以竹为生:一个四川手工造纸村的20世纪社会史》

现代化是整个20世纪中国社会进程的核心主题。正是在此过程中,中国传统的乡土观念、社会结构以及相关工艺技能的待遇和命运都发生了极大变化。今天,中国社会的现代化进程已经走到一个关键的演进节点,也即将迎来新的发展阶段。对此,我们更需强调回首过往、总结中国现代化历史经验的重要性,尤其是对处理乡土文化与城市规则、传统工艺与现代工业之间关系的考察,能够成为我们思考上述宏观问题的有效切入点。