基于有效劳动模型的人力资本与经济增长关系分析——以福建省为例

本文对福建省人力资本存量进行测算的基础上，分析了福建省人力资本存量与经济增长之间的长期均衡关系与引导关系。利用状态空间模型建立生产函数有效劳动模型来计算1978～2006年期间福建省人力资本存量的产出弹性以及对经济增长的贡献率。结果表明福建省人力资本与经济增长之间存在长期均衡关系，但却仅有人力资本对经济增长的单向引导作用；人力资本对福建省经济增长的贡献率仅约1／3。本文据此提出相关建议。

劳动力流动对经济增长的贡献:基于北京市的测算

针对北京市流动人口规模庞大的现实,建立基于新经济增长理论指导下的具有C-D函数形式的北京市有效劳动模型,并强调基于人力资本水平调整的有效劳动要素对经济增长的影响,测算结论是2001～2007年外来劳动力资源对北京市经济增长的贡献率在11%以上,期间年均贡献率达11.3%。论文中使用的有效劳动投入量数据采用"从业人员数量×平均受教育年限"公式估计具有一定理论意义,测算结果对辅助北京市流动人口管理政策的优化调整具有指导意义。

河北省人力资本与经济增长的实证分析

利用有效劳动模型及人为资本外部性模型对河北省1978-2003年经济增长的各要素进行了计量分析,分析表明河北省经济增长的主要动力依然是物质资本的投入,但是劳动力投入对经济增长的贡献在增长,人力资本投入在经济增长中的作用日益明显。

科技进步对河北省经济增长贡献的实证分析

以河北省经济发展与科技进步相关性为研究对象,利用有效劳动模型和索洛增长方程对河北省1978~2013年经济增长的驱动因素进行分析,分析结果表明,劳动投入对河北省经济增长的贡献在增长,科技进步对经济的贡献已超过了资金和劳动力的投入,成为当前河北省经济增长的第一推动因素。

人力资本对经济增长贡献的计量分析——基于河南省数据的实证分析

利用河南省1978～2003年（以1978年价为不变价）的国内生产总值和人力资本各变量的数据，对有效劳动模型和人力资本外部性模型进行回归分析，并在此基础上，计算了此期间资本存量、人力资本存量与人力资本水平的产出弹性以及对经济增长的直接和间接贡献率。计算结果表明，人力资本水平在河南省经济增长中的产出弹性大于人力资本存量的产出弹性，人力资本的间接贡献仍然较低。因此，在加大教育投资的同时，也要加大对科研创新、技术改进的引导力度，培养创新型人才，充分发挥人力资本在技术创新中的作用，进一步提高劳动生产率和资本使用效率。

江苏省教育对经济增长促进作用的实证研究

文章以内生经济增长理论为依据,利用有效劳动投入的柯布——道格拉斯生产函数模型,定量探讨了1990年～2002年期间江苏省通过教育所培养出的人力资本对经济增长的贡献率以及各学历层次的人力资本在促进经济增长过程中的不同作用。经计量分析后指出,教育在江苏省经济增长中具有举足轻重的地位,并突出强调加大对高等教育的投资是关系到江苏省未来经济持续、稳定、高速发展的核心环节。

人力资本对经济增长贡献的实证研究综述

一、引言现代经济增长理论认为,人力资本作为生产要素投入之一,对经济增长起到直接的促进作用,而且,人力资本强化了对新技术的吸收、利用和创新,而新技术的创新几乎是长期经济增长的唯一因素。人力资本决定了长期经济表现的相当大的一部分,而技术内生决定于人力资本等其他要素。我国早期对人力资本的经济增长贡献的研究,主要在对教育收益率的估算,近期则集中应用总量生产函数模型方法。

试论教育对经济增长的促进作用——以华东地区两省一市为例的实证研究

本文以内生经济增长理论为依据,利用有效劳动投入的柯布—道格拉斯生产函数模型,采取定量分析的研究方法,探讨了近年来华东地区两省一市通过教育所培养的人力资本对经济增长的贡献率以及各种不同学历层次的人力资本在促进经济增长过程中的不同作用(由于资料不足,2003年、2004年暂不探讨)。经计量分析后指出,教育在华东地区两省一市的经济增长中具有举足轻重的地位,并强调了对高等教育加大投资是关系到该地区未来经济持续、稳定、高速发展的核心环节。

山东省人力资本与经济增长关系的实证分析

利用有效劳动模型,选取1978—2016年山东省的统计数据,运用因子分析的方法测算人力资本存量,永续盘存费计算物质资本存量,分析山东省人力资本与经济增长之间的关系.结果表明,山东省人力资本对经济增长有促进作用,且已超过物质资本投资对经济增长的促进作用,但对经济增长的实际贡献率水平低于物质资本.为更好发挥人力资本对经济增长的促进作用,提出了提高教育投资,加快高等教育建设,采取柔性人才吸引政策、调整产业结构等建议.

青海农村经济增长因素分析:1990—2009——基于人力资本视角

本文依据人力资本理论,以两要素Cobb—Douglas生产函数为基础,提出了改进的有效劳动模型,并对物质资本、人力资本在青海农村经济增长中的贡献进行了实证研究。研究表明,人力资本的产出弹性系数较高,而青海省20年内的农村经济产出呈现出物质资本推动型现状,没有达到青海省农村产出效率的最优化。因此,青海省政府应采取适度超前的政策措施,不断加大人力资本投资,加快人力资本积累的步伐,保持经济又好又快增长。

河南省教育人力资本对区域经济增长的影响研究

教育人力资本是促进区域经济增长的关键性因素。本文借鉴卢卡斯的人力资本溢出模型,基于柯布—道格拉斯生产函数建立有效劳动模型,实证研究了1995~2016年间河南省教育人力资本对区域经济增长的影响。结果表明,河南省教育人力资本相较于物质资本,对区域经济增长的产出弹性较高但贡献份额不大,其经济增长主要还是由物质资本带动起来的。河南省的经济增长方式应由"粗放型"向"集约型"转变,注重教育人力资本在质和量上的提升,推进人才政策的实施。

中部欠发达城市要素贡献的实证分析——以南昌1978-2004年为例

物资资本、人力资本和技术进步对中部欠发达地区经济增长起着不同程度的作用,文章以南昌为例,选取其1978-2004年度相关数据,在有效劳动模型下对各要素的贡献度进行测算,通过比较同时期发达城市要素贡献,指出欠发达城市存在的问题并提出政策建议。

人力资本对天津市经济增长影响的实证研究

人力资本是经济增长的重要途径。本文通过对相关文献梳理,利用有效劳动模型,根据天津市2000年~2017年的统计数据,测算天津市教育人力资本和物质资本存量,对教育人力资本与天津市经济增长之间的相关关系进行实证研究。结果表明,天津市教育人力资本对经济增长有一定促进作用,但实际贡献率低于物质资本。天津市应结合人力资本开发利用的现实情况,推进政策实施。

北京市人力资本与经济增长实证分析

人力资本作为经济增长的第一大投入要素,人力资本的发展不仅是推动经济增长方式转变的根本动力,而且是经济发展的关键因素,本文选取北京市1990—2009年的统计数据采用计量经济学方法建立有效劳动模型和外部增长模型,并提出相应的政策性建议。

市场化进程下教育投资对经济发展的影响

文章从人力资本中教育要素出发,以我国14个省市2011~2017年的面板数据为样本,运用多元线性回归模型,实证考察教育投资与经济发展之间的内在联系。研究表明,教育投资对经济增长存在着显著的正向推动作用,并且在市场化水平越高的地区,教育投资对经济增长的正向效应越明显。基于此,提出进一步加大教育投资力度,完善教育人才引进与培养机制等建议,促进地区经济平稳协调发展。