有效地命题，全面地发展——新课程理念下小学数学有效命题测评的实践与探索

命题测试作为评价、衡量学生综合素质的一种有效手段，它是一线教师教与学的指挥棒。笔者以为，命题应充分体现人文关怀，使命题焕发生活气息，留下思维探索的痕迹，满足不同学生的发展，着眼于应用意识的培养，让它有利于深度激发学生的学习兴趣，更有利于促进学生的可持续发展。

课标引路 有效命题——基于素养导向的小学语文中高年级命题探究

小学语文命题是语文课程评价的一个重要内容。在课程改革的背景下,命题应以《语文课程标准》为准绳,以“书本”为媒介,以“关注学生发展”为目标,全面考查学生的语文素养。命题设计要贴近生活,体现人文关怀;要重视积累、感悟和运用,尊重个性表达;要走向文本的拓展延伸,渗透整合意识,命题之后要进行全面修改。发挥命题考试对教学活动的导向性,让命题真正为学生的语文素养提高而服务。

有效命题,让考试焕发无限魅力

小学语文测试的命题方向决定着教师的教与学,教师若能在命题中体现命题的趣味性、语文味、生活化、综合性、差异性,便能大大增强命题的有效性,让考试焕发无限魅力。

有效人口政策命题与中国生育政策演变

均衡制度观提出了研究制度变迁的新方法。人口政策本质上是人口均衡发展路径的概要表征和信息浓缩。人口生育政策的演变是人口发展状况、原有人口政策、制度结构中的其他制度安排、经济发展及其战略、人口与资源及环境关系、参与人因素博弈的结果,中国人口生育政策的演变历程也反映了制度变迁的这一一般规律。市场配置资源的基础性方式、消费和内需拉动的经济发展方式以及少子老龄化的快速发展使得以普遍一孩为基础的人口生育政策存在严重的非均衡。稳定不稳定的制度,这是现行生育政策和其他社会政策不兼容的根本原因。

国外有效作文命题研究及其启示

研究表明：作文命题质量与学生写作质量存在着密切联系。有效的作文命题在于有真实具体的读者，让写作成为交流行为，并能为学生提供具体切实的指导。我们的作文命题基本上是一种没有写作目的、忽视读者、虚假的“文章制作”，它造成了学生写作动机和兴趣的缺失。写作命题要明确读者、目的、文体等交际语境要素，这是解决写作教学问题的有效措施之一。

性质命题推理有效性的欧拉图解法判定

凡性质命题推理有效式,就是在欧拉图解中证明为前提真结论必然真的推理形式;凡性质命题推理无效式,就是在欧拉图解中证明为前提真结论并非必然真的推理形式。运用欧拉图解法要掌握三个要点:准确画图、准确识图和准确判定。判定三段论的有效性,要能根据假定前提为真时的大、小前提命题形式的欧拉图,准确无误地画出S、P、M三者外延关系的欧拉图。判定性质命题变形推理的有效性,必须把S、P两个主、谓项的欧拉图,改造成S、P、(?)、(?)四个主、谓项的欧拉图,并能准确识别四种性质命题形式欧拉图中S与P、S与(?)、(?)与P、(?)与(?)这四种外延关系分图。

物理试卷命题之有效性研究——基于该命题教研活动案例的实践探索

以学生为本设计符合学情的有思维容量的练习,科学有效地实施试卷命题。在教师讨论、专家指导基础上,教研组逐步形成了各年级各类练习设计与试卷命题的操作要点,有效提高了物理教学的实效性。

例谈因式分解的方法

典型题目编制,适时有效的课堂应用训练,会使学生对知识点的理解、掌握有很大的帮助和提高,提高了课堂学习效率。