把握内容重点,设计有效学法——以“非洲印象”单元欣赏课《非洲交响曲》为例

针对音乐欣赏课堂的学习常态固化问题,以欣赏课《非洲交响曲》的研究为例,探寻在欣赏教学中如何把握内容重点、设计有效学法,帮助学生抓住音乐学习的要点,突破音乐学习的难点,理解音乐学习的重点,切实提升学生的音乐核心素养。

浅析初中物理教学案有效学法指导

在越来越注重素质教育的今天,教师不仅仅是知识的传授者,还是学习活动的引路者,学生不能再被动地接受知识,而要主动去探索未知领域。该文从自主学习能力的指导、良好学习品质的指导、及时反馈评价的指导、自觉总结习惯的指导等方面,论述了在物理教学中,教师要使用多种教学载体培养学生的物理意识,不断引导学生在探索物理规律的过程中,逐渐掌握科学合理的物理有效学习方法。

少数民族地区高三物理一轮复习的有效学法

本文针对少数民族地区高中物理教学现状及高三物理一轮复习的重要性,建议教师除了研究如何教更要探究学生如何学,并结合教学实践,论述研析考纲、突出精准,自主学习、积极探索,精选精练、强化能力,自行纠错、规范答题,加强实验、突出应用,联系实际、学以致用等六种有效学法。

对有效教法和有效学法的思考

在传统的教学理念中,教学被认为是＂传授知识的过程＂,是＂以教师活动为主的过程＂,是＂教师讲、学生听,教师说、学生记的过程＂,关注的是教师的有效教法,从而把教师活动作为教学评价的重点,无视学生的课堂活动,忽视学生有效学法的生成和发展。新课程理念在关注教师的有效教法的同时,更多地关注学生的有效学法。一、教师有效教法与学生有效学法的关系在现代教育教学理念中,教师的有效教法和学生的有效学法必须相互适应,使教学成为一种主动探索、

医学院校大学英语课堂教学法有效性的研究

国际事务参与度的大幅度增加提高了专业人才的衡量标准。参与国际事务的人员既要具备前沿的专业领域知识储备,又要具备准确的表达、交流能力,即跨文化交际能力,够利用英语进行准确交流。因此,大学英语教学不仅是完成教学任务和提升学生英语水平,更是为国家储备专业人才提供保障。

有效教学法在护理学理论教学中的运用

目的在护理夜大 2 0 0 0级的护理学理论教学中 ,实施有效教学法。方法 99级护理夜大作为对照组实施以讲授为主的教学法 ,课程完毕进行考核 ,成绩进行统计分析。结果实验组成绩优于对照组。结论有效教学法能激发学习动机 ,促进学生参与 ,使学生有效地学习。

基于BOPPPS有效教学法的《自动控制系统综合应用》教学设计研究

引言:《自动控制系统综合应用》是我院电气自动化专业的主干课程之一,在基于项目化教学改革的基础上,进一步采用BOPPPS课堂教学设计,近一年的教学实践表明,此方法取得良好的教学效果。

探寻有效学法 彰显内在价值——《方程的意义》教学

一、教学实录1.情境引入,无缝对接。师:这是一架天平,旁边是一些砝码。现在有20克、40克、50克、70克、80克物品各一件,把它们全部放在天平上,想一想,怎么放能使天平左右平衡?生:把50克、80克的物品放在天平的左边,把20克、40克、70克的物品放在天平的右边。师:说一说你的想法,为什么要这样摆放?

初等数论的有效教学法探索

高等师范学校小学教育专业的数学类课程设置的目标是为了培养合格的小学数学教师.为了在初等数论的教学中突出师范教育的特色,本文从三个方面探索了初等数论的有效教学法.

有效教学法提升高等数学课堂教学效果的探讨

高等数学有效促进学生思维能力和实践能力的提升,是学生面向未来专业规划和专业发展的重要支撑,因此教师在课堂进行有效教学是学生打好高等数学基础的重要手段。目前新时代特色对大学生高等数学的学习情况呈现多种趋势,一是知识获取路径信息化,二是知识应用科技化,三是知识需求专业化。针对当代大学生高等数学学习中的趋势变化,文章从教师和学生两个角度进行分析,并提出利用有效教学方法提升课堂教学效果,提高学生学习效率。

O-AMAS有效教学法在《会计综合实训》课程中的运用研究

O-AMAS有效教学法以实现高阶性教学目标为导向,借助网络在线平台资源对学生的学习兴趣进行有效激活,然后采用“转洋葱圈”“词条配对”“角色体验”等多元学习方式开展以学生为中心的课堂教学活动,进而采用灵活多样的方式进行有效测评和总结。文章在阐释O-AMAS有效教学法基本原理的基础上,以《会计综合实训》课程为例,构建了以“学生为中心,教师为引领”的有效教学法。同时指出,课堂多元学习活动应避免流于形式化,避免陷入无序化,测评方式应避免套路化。

“三环节有效教学法”教学案例研究——以“力的分解”为例

课前预学,课上对话交流及课后复习反思的＂三环节有效教学＂是以学生的学习为主,培养学生学习的自主能动性,提高学生学习素养的教学模式。本文以高中物理必修1＂力的分解＂为例,在教学中实施＂三环节有效教学法＂,旨在提高物理课堂教学效率的同时提高学生的自主学习能力。

BOPPPS有效教学法在《材料力学》中的应用探索

《材料力学》课程教学实践过程面临着数理基础关联性强、核心任务重、课时减少等挑战,本次课程试点改革通过引入BOPPPS有效教学法,课程教学从具体的工程案例中引入,加强课程基础理论与工程实际应用的融合,并辅助当下高效智能教学工具,鼓励学生全程实时参与积分课堂,完成阶段性归纳总结,实现从传统的讲授式教学向交互式翻转课堂的转变,为教师从传统教学向智能教学过渡提供参考。

新工科背景下应用BOPPPS有效教学法提高数据结构课程线上教学效果的研究

在当前新工科背景下,对于高校工科类专业课程的教学也有着越来越高的要求,而线上教学作为课程教学中的新型方式,提升其效果也就十分必要。因此,在当前数据结构课程教学中,教师需要用于有效的教学方法开展线上教学,而BOPPPS有效教学法就是其中比较重要的一种,对于教学效果的提升十分有利,也就需要教师充分掌握并利用该教学方法进行教学,以得到理想效果。

用有效教学法弥补《ATA计算机资格认证》课教学中运用任务驱动法教学的不足

《ATA计算机资格认证》课是职业院校学生取得Windows操作平台下的中级操作员资格的课程,开设这门课的目的不仅是通过学习这门课使学生取得资格证书,更重要的是为以后的学习和工作储备知识,培养学生学习的方法。有效教学法的应用,不但弥补了任务驱动教学法的不足,更重要的是使教学过程最优化,取得了最优的教学效果。

有效教学法在小学数学教学中的应用初探

在开展教学活动过程中，对于任何一门学科来说，教师都要重点关注教学的有效性，只有教学是有效的，甚至是高效的，才能不断提升学生的学习水平。小学数学教师在教学实践中，要深入分析学生的心理特点，掌握他们的兴趣爱好和需要，采用多样化的有效教学法，激发其学习热情，构建高效课堂。本文主要探究了有效教学法在小学数学教学中的具体应用，以期抛砖引玉。

浅析有效性教学法在信息技术教学中的应用

有效性教学是指在教学的过程中，教师运用有效的教学策略，利用最少的时间和方法使学生能够有最大的收获。有效性教学是素质教育非常注重的一项，目前有效性在信息技术授课中应用的较为广泛，在实践应用过程中需要以人为本，从学生的角度出发，培养学生学习的积极性和主动性，从而实现信息技术的有效教学。

浅谈有效的大学英语教学方法

随着我国经济的高速发展,对外开放和国际交流的深度和广度不断加强,人才需求的力度也在高位提升,大学生需要具备较高的英语能力和知识储备,以满足市场对英语人才的需求,除了要有丰富的专业知识外,还需要有较高的大学英语教育要求。那么在解决这个问题上,大学英语的教学改革应该怎么做,怎么提出有效的教学手段,这是《大学英语》教学要思考的问题。该文主要讨论有效的、适合大学英语的教学方法:师生互动的教学方式、情感和情景的教学,利用以学生为主体的教学方式,课内外积极开展形式多样的英语活动,在培养学生创新创造能力的同时,调动学生学习英语的积极性,使英语教学更好地达到效果。

高中科普文有效教学法探析——以《中国建筑的特征》为例

科普文是高中语文教材中一种独特的实用类文体。不仅具有工具性和人文性的特征,其自身的科学性、文学性、思想性和通俗性对高中阶段学生的阅读能力、写作能力以及科学素养方面也具有非常重要的指导作用。但在实际教学过程中,很多教师不仅忽略了这类文章的知识性,而且在实际教学过程中也是直接一笔带过,并不做详细讲解。探讨科普文教学的有效教学方法,能减少教学困难,提高教学质量,达到弘扬科学精神、普及科学知识的目的。