生活情境在小学数学教学中的有效应用途径

生活中蕴含着丰富的数学知识,数学学习最终是为生活服务。小学数学新课改更强调了生活与数学之间的联系,强调“学以致用”。生活情境在数学课堂的创设,能够进一步提高两者之间的联系,从而形成良性循环以此促进学生数学核心素养的提高。让学生在良好的情境中学习数学是适应新时代发展的重要理念,学习情境的创设已成为一线教师进行数学教学设计的重要环节。构建有效课堂教学的过程需要教师不断完善,通过情境创设建立新型的师生互动关系,在教学过程中更好地激发学生的学习主动性,引导他们质疑问题,培养他们发现问题和解决问题的能力,让他们在互动参与的过程中提高个人的创新意识,成为勤于思考,敢于探索,勇于创新的新一代综合型高素质人才。

中职电子商务专业学生英语应用能力培养的途径

中等职业教育阶段对于学生的教育,在教学思想上往往偏重于技术及其在实践中的具体应用策略,以学生毕业后能很快融入工作岗位,进入工作状态的培养作为主要教学目标。中职教育中对于电子商务专业提升英语实践能力的教学必须以英语教学的基础性和实用性为基本指导原则,结合现代化的教学条件和教学策略来开展英语教学工作。本文着重探讨中等职业教育中电子商务专业学生培养英语应用能力的有效途径。