教师有效引问才能促进学生爱问会问

一切有利于诱发与引导学生提问的方式称为教师的引问行为。引问行为旨在为学生发展而教、为解决问题而教、为教学相长而教、为培养学生能力而教。教师引问行为缺失是造成学生不想问、不善问的重要原因，教师有效引问才能促进学生爱问会问。有效引问的策略主要包括把握引问时机、搭建提问平台、教会设问技巧、鼓励爱问的学风、灵活应对问题等。

高中学生提出数学问题的调查思考与对策

基于数学核心素养对学生发展的意义和价值,我们就高中学生提出问题能力开展调查、定量分析和定性研究;结合高中数学教育教学的实践,提出相关思考与对策：变被动学习为主动探究的对策——教师发挥先行组织者作用,通过有效引问催化学生提出问题的意识和能力.教学实践初步显示,指导学生提出问题大有可为.