基于高职英语课堂教学支架式教学的有效性实践探究

英语,作为社会生活最重要的信息载体之一,发挥着越来越不可或缺的作用。在目前的高职英语教学中,单一的教学模式难以满足现代教学的需求,转变现有的教学观念,引入新的教学方法是教育教学改革的当务之急。本文通过支架教学的文本解读,有针对性地创设情景引出支架,引导并注重学生自主探究和自主学习。教师从旁协助,及时有效地为学生“构建支架”“完善支架”,最后“淡出支架”,引导学生由现有发展水平向“最近发展区”发展,并且结合自身实际英语教学情况,分析提出如何在高职英语教学中实现“支架式”教学模式,对英语课堂的教学模式进行有效性的路径选择和路径优化,提高现有的教学模式,以提升整体教学质量,促进学生的全面优化发展。

行业标准导向下艺术设计教学的有效性实践——以明尼苏达大学照明设计课程为例

文章以明尼苏达大学室内设计学院照明设计课程为例,通过该课程与美国知名家居用品公司Groovy-stuff的合作方式与教学模式的介绍,即前期的项目设计与制作以及中后期学生如何与行业建立联系等,总结出相关的有效性教学实践经验与启示。指出在当今社会环境下,行业企业和学术界之间的这种协作教学有利于弥合教育与真实的工作场景之间的差距,能达到全方位提升学生综合设计素质的目的,并可以为我国目前的艺术设计教学提供借鉴。

新时代高职院校工会服务党建工作的有效性实践与探索

新时代党的建设要坚持和加强党的全面领导,高校党建工作是办好中国特色社会主义大学的根本保证,高职院校工会如何有效服务学院党建工作,引领教职工听党话跟党走,就是工会组织政治性、先进性的体现。本文以陕西某职业技术学院为例,结合兄弟院校的访谈,分析目前高职院校工会服务党建工作的现状与不足,提出了高职院校工会服务党建工作的有效性实践方案,具有现实意义。

模块教学的有效性实践

学生的运动技能的设置分成了六个系列,每个系列包含了若干个模块,本文通过在教学实践中尝试得到的一些经验,结合实验区的信息,总结和归纳了有效实施教学的方法,使学生在模块教学中更快、更有效地掌握动作技能,从而提高课堂教学效率。

“让学引思”——提高小学语文课堂教学的有效性实践

新课程教育改革前提下,越来越重视小学语文课堂教学质量的提高。如何提升课堂教学质量是语文教师在日常教育教学中研究的问题和主要教学任务。传统的语文课堂是老师讲授,学生听讲,对于问题的解决,学生也是被动地听取问题解决方法,以至于削弱了学生思考的积极性和主动性。课堂上缺少了师生互动,老师传授的语文知识不能被学生充分接受,影响了课堂教学质量的提高。

关于成人高等教育会计专业实践教学的有效性研究

实践教学的有效性是成人高等教育中十分重要的部分,直接关系到毕业生的岗位就业情况。为进一步提高成人高等教育实践教学的有效性,以会计专业为例,进行实践教学有效性的研究。结果表明,当前的成人高等教育会计专业实践教学存在实践教学设计不合理、教学评价体系不科学和教师队伍建设不健全等问题,影响了会计专业实践教学的有效性。为此,建议优化会计专业实践教学设计,实施多元化的教学评价体系,建设“双师型”的实践教师队伍,以此提升成人高等教育会计专业实践教学的有效性。

“基因工程”教学中提高课堂交流有效性的实践和研究

该文在"基因工程"教学中,从教学目标的设定、教学方法的设计,以及教学过程中具体如何达到有效的交流进行了阐述和反思。

提升应用型本科院校汉语言文学专业实践教学有效性研究

为提升应用型本科院校汉语言文学专业实践教学的有效性,专业管理者要正确认识实践教学的含义、调研制定实践教学目标指标体系、构建"多维立体"实践教学环节体系、成立实践教学"多级协同"管理小组、搭建"四元复合"实践教学保障体系。

创新理念下高中数学作业方式的改变与有效性实践

高中数学是整个高中教育过程中的重要组成部分,高中数学作业的方式对高中生学习数学的效果具有重要的影响。基于此,我们应该以发展的眼光对待高中数学作业的方式,坚持创新理念,不断改进和完善高中数学作业的方式,提升高中数学作业方式的有效性。本文就高中数学作业方式改变的必要性和创新理念下高中数学作业方式的有效性实践进行论述,为提升高中数学作业有效性提供几点建议。

对于初中英语阅读教学有效性的实践与探究

由于中西方文化具有一定的差异,初中英语阅读难以实现其有效性。初中英语阅读课词汇量大、生词多,加上英语课堂任务重,教师刻板的课堂教学限制了学生的思维。本文将结合实际的初中英语教学状况,运用科学的指导方法,对初中英语阅读教学有效性的实践进行探究。

高职院校思想政治理论课实践教学有效性探究

对于以培养高素质、高技能应用型人才为目标的高职院校来说,如何结合高职高专教育特点和人才培养目标构建和完善"思政"课实践教学体系,提高高职学生思想政治理论课的学习效果就更具紧迫性。本文主要从高职院校"两课"实践教学的重要性、实践教学存在的问题以及改善的方法与途径来进行阐述。

集体备课的有效性实践研究

本地大多数学校师资薄弱,教师水平参差不齐,影响了教学质量的提高.如何提高各校教师的教学水平,推动教学质量的提升是摆在我们面前的一个课题,集体备课是解决这一课题的有效举措.然而,在实际集体备课中,存在着教师参与积极性不高,方法不科学,无法常态化,效果不佳等问题.如何解决这些问题,提高集体备课的有效性?我们在本地的一所农村高中进行了实验研究,取得了成功,并在全县进行了推广,现将有关做法介绍如下.

小学作文互动评改有效性的实践研究

把互动评改引入小学作文教学实践之中,可以让学生在互改中达成取长补短的目的,促进有效合作学习的打造。为此,教学中教师就得精准地解读小学作文互动评改的必要性,并知晓当下小学作文批改中评价主体功能的缺失、方法太过单一,以及评价功能太过局限等弊端存在。同时,积极探寻作文批改的新路径,引导生生之间互动互改,提增学习活力;还可以进行把改“评语”为“巡视”、将评语从“搬”到黑板上等实践,促进师生间互动发生,最终在多维合力下实现学生的写作水平大幅度的提升。

提高高中数学课堂探究活动有效性的实践研究

目前探究式的教学已经逐渐被应用到多用课堂当中去,对于高中的数学课堂,也使用了这种方式去提高课堂的高效性,激发求知欲、探索性和提高学生主动学习的兴趣,积极主动融入课堂的教学过程中,与教师充分交流积极互动。那教师用何种方法去创造探究式教学,去提高高中数学课堂的有效性和高效性,提高学生的科学思维与主动探索的能力,是此次研究的问题。

实践教学有效性分析框架的应用研究及启示

实践教学有效性分析框架是本世纪初质性研究方法在教育领域的应用取得较大进展的背景下提出来的,学者们应用这一框架在多国学校的实践教学中进行了检验,认为它不仅具有较强的解释力,而且可以帮助教师更好地组织实践教学。实践教学有效性分析框架,既能推动我国学校教育的发展,又能加强对教师的帮助与指导。

提高高职实践教学有效性的探索与研究--以广西水利电力职业技术学院为例

针对高职院校实践教学有效性管理现状,分析影响高职实践教学有效性的主要因素,通过精准定位综合职业能力,制定有效人才培养方案,深化校企合作,将职业情境融入实践教学等途径,对提高高职实践教学有效性进行了一些有益探索。

成人高等教育会计专业实践教学的有效性研究

会计专业实践教学应该根据实践课程的性质、目标,以培养学生能力为核心来设置教学内容,加强实践教学环节的实施方案设计与管理,让学生在学习过程中能够得到实训的机会,掌握手工会计实训操作和多种电算化软件系统的操作,提高学生的动手能力和会计技术方法的应用能力,以便毕业后能迅速适应工作环境,尽快投入到电算化会计岗位。本文探讨成人高等教育会计专业实践教学有效性存在的问题及原因,并提出强化会计专业实践教学有效性的对策。

学前“儿童行为观察”实践教学有效性的现状审视与提升——基于观察渗透理论

观察渗透理论表明,我们在评断或观察一个事件或事物时,总是受到原有经验或理论知识的影响。“儿童行为观察”作为学前师范生的专业基本功和专业发展的起点,在幼儿教育和教师的专业成长中发挥着重要的作用。但在实践教学中却发现效果并不够理想,学生在观察活动中表现出“看不准、释不专、导无方”等问题。本研究试从观察渗透理论视角,提出“儿童行为观察”教学有效性的提升策略。首先,帮助学生觉察已有“成见”,以走向不偏不倚的“看”;其次,引导学生有目的的“储备”理论工具,为实现有理有据的“解”;最后,培养学生多视角分析行为的思维,以生成合理的教育之“导”。

大型石油企业质量管理体系有效性研究与实践

质量管理体系推行在石油企业已有了十几年的历程,对质量管理的提高起到了积极的推动作用,但目前也存在疲于应付、执行力不强的通病,特别是对于油田、地区公司等大型企业怎样建立、改进体系,使其起到更大作用是目前值得探讨的问题,从分析大型企业的特点、体系应用现状以及体系的建立和实施应注意的方面等进行了探讨,同时结合东方地球物理公司体系管理的实践总结了体系建立、运行的体会和收获,得出质量管理体系是大型企业进行质量管理的有效手段的结论。

关于提高小学数学教学实践有效性的方法研究

当前小学数学的教学课堂主要以教学为主,导致学生只是被动的接受数学知识,老师与学生很少互动,讲授的知识内容比较枯燥,有些概念比较抽象,需要学生进行理解。如果没有突出学生的主体地位,那么学生就会失去学习数学的兴趣,为了改变这一现状,只有让学生在实践中进行小学数学的学习,才能在实践中帮助学生理解数学知识,让学生主动学习,从而提高学习的兴趣,营造高效率的课堂。