乡村学校少年宫有效性活动的开展途径

乡村学校少年宫是针对农村学生开办的文体活动、科普活动场所和思想道德文化建设的基地。所以,在乡村少年宫活动的开展中,始终坚持以培养学生的兴趣爱好为基础,以提升学生的信心为目的,使学生可以在少年宫中愉快地学习和生活,拓展乡村学生的视野。而如何保证乡村学校少年宫有效性活动的开展也是当前急需要解决的问题。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

高职院校计算机教学如何开展有效性活动

在当今信息时代的大背景下,计算机在各行各业都发挥着不可替代的作用。在高职院校的教学中,计算机教学活动已经成为高职教育体系中不可分割的一部分。本文结合高职院校的教学现状,探讨了开展计算机教学的有效方法。

谈科学学科中学生有效性活动尝试与探索

新课程的课堂教学再次呼吁教师应退出＂独霸讲台＂的统治地位。结束教学习惯于教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师讲结论,学生照模仿的形式进行,学生知识的获得是通过教师大量的灌输、讲授的过程中完成。课堂中教师要为学生创设充分的活动时间和空间,可设计：＂游戏＂、＂智力竞赛＂、＂实验探究＂、＂问题答辩＂、＂讨论交流＂等多种活动为载体,促进学生的主体性发展。

幼儿园学前教育活动的有效性策略研究

提高幼儿园学前教育活动的有效性对于促进儿童的全面发展具有重要意义。文章从教师专业能力提升、合理利用教学语言、营造良好教育氛围、培养幼儿学习兴趣以及坚持幼儿的中心地位五个方面,探讨了提升学前教育活动有效性的策略。通过提高教师的专业素养,合理设计符合幼儿身心发展的教学内容和方式,激发幼儿的内在学习动机,并尊重其在教育活动中的主体地位,能够显著增强学前教育的质量和效果。最终,这些措施将为儿童的认知、情感、社交能力的发展打下坚实基础。

活动教学:理念、有效性与基本模式

长久以来,对于活动问题的研究并未引起教育理论与实践的足够重视。依据多年来进行的相关实验研究,着重从活动教学的本质理念、活动有效性、典型实践活动模式几个方面进行了阐述。

公共政策的政治统治功能与政府活动的有效性

政策作为一定政治系统的产物是一种政治行为,具有明显的政治统治功能。公共政策的政治统治功能在于公共政策活动是社会公共权威对社会进行有机控制,进而促进社会协调和有序发展的政治行为,而这种政治行为又往往取决于政府管理是否有效。公共政策具有政治管制功能,通过公共政策可以规定政策对象能做什么和不能做什么,以此达到政治统治的目的。由于政策学的研究对象是为解决公共问题而进行的政府活动,因而研究公共政策必须首先从分析政府工作开始。公共政策的制定是政府的特权,政府官员是这一过程的主体。从这个意义上说,政府决策也就是政治统治决策,政府能力是保证公共政策质量的基础。政策的政治统治功能与政府活动的有效性是紧密联系在一起的,二者在实现社会发展总体目标的进程中是交织在一起发挥作用的。

支架理论框架下提高课堂活动有效性的行动研究

在支架理论指导下,积极采用教师和学生一致认为有效的课堂活动,旨在对学生的语言发展起到认知和情感双支架的作用,真正让学生参与课堂,促进学生综合语言运用能力的提高。实验结果表明,这样做提高了综合英语课堂活动有效性,以及学生参与课堂的兴趣及实际语言运用能力。

企业推行5S活动有效性的三个条件

5S活动在我国企业实施以来,部分企业取得了一定效果,但大多数企业都以失效而告终。究其原因主要是对5S的功效过分夸大或期望过高、没有掌握5S活动的内在要求和应用过程中缺少系统性。因此,要想提高5S活动的有效性,需要正确认知5S活动、建立"以人为本"的企业经营基础和以效率为基础的企业运营系统,这也是开展5S活动的三个前提条件。

教材园本化提高活动有效性的实践研究

基于“主题背景下教材园本化和幼儿教师专业成长的研究”，本文阐述了我园以教材园本化为抓手，提高幼儿园教育活动有效性的实践路径和方法，促使我园课程建设逐步向规范化、系统化、动态化和个性化方向发展。

浅谈非测试性评价与课外活动有效性的提高

英语课外活动是高中英语教学不可分割的一部分,是课堂教学的重要延伸和补充。然而,由于缺乏合理的评价体系,在课外活动的开展中存在许多问题。本文通过介绍非测试性评价在课外活动中的运用,阐述了非测试性评价的引入在提高课外活动有效性中所起的作用。

小学低段音乐欣赏教学创设有效性音乐活动的策略研究

以有效音乐活动为路径的欣赏教学,能较好地培养学生的感受、欣赏和创造能力。通过创设多种适合低段学生求知需求的教学活动和手法,巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来,以提高学生的审美认知能力。因此,在音乐活动中体现情趣化、整体化、活动化、意义化的教学策略,是促使学生学会欣赏音乐的必需。

提高高中体育课堂学习活动有效性的实验研究——以启星中学高二年级为例

本文采用文献资料法、实验法、观察法、数理统计法,在启星中学高二年级中抽取A、B 2个班学生作为实验对象。2个班在教学任务相同的前提下,以两种不同的教学模式作为实验干预,其中对A班采取“教、学、练、赛”一体化的教学模式,对B班采取传统的集体组织教学模式。从学生所学技能的掌握程度和学生的课堂行为表现两个方面进行比较,经过12周实验后,结果显示,“教、学、练、赛”一体化的教学模式与传统的集体组织教学模式相比,前者能更有效地提升学生的技能掌握程度、优化学生的课堂行为表现。

让学生真正成为学习的主人——开展有效性历史课堂活动的点滴体会

随着新课程改革的不断深入,历史课堂活动越来越受到中学教师们的青睐,成为历史教学的主流。但是在具体实践过程出现了低效甚至无效的历史课堂活动。本文作者结合教学实践,对何谓有效性历史课堂活动及其应遵循哪些原则等问题进行了阐述。

提高小学体育活动课有效性的策略研究

体育活动课不仅已成为近两年学校体育工作的一个重要组成部分,也是对体育课堂教学中习得技能的巩固、运用和发展,是增强学生身体素质的有效途径。文章从提高体育活动课有效性出发,对体育活动课的组织管理体系、体育活动课的评价与监督、体育活动课形式、非体育教师校本培训等几个方面进行实践探索。在丰富校园体育文化、提高学生体质、树立师生正确的体育理念、提高非体育教师实施体育活动课教学的能力、提高学生参与体育活动课的满意度等方面取得了良好的效果。

浅谈初中英语课堂活动设计的有效性

本文针对当前初中英语课堂活动设计的现状,即部分教师只注重活动的趣味性和学生的主体性,忽视了活动的有效性,结合笔者自己的教学实践,阐释了如何以教材为本,以学生为中心,进行有效的课堂活动设计。

例谈纠缠意识对探究活动有效性的推动

“不要跟学生纠缠!”很多老师都会有这样的感慨。如果就某个环节与学生纠缠不休，不但会浪费有限的教学时间，而且会让大部分学生失去学习兴趣，影响课堂教学效率。事实上是如此吗？当课堂上发生“纠缠”时，往往意味着学生的思维深度和广度得到了有效激活，正是发挥探究实效的关键时机。因此，我们不能置之不理，更不能虚与委蛇，而应当积极地应对和正确地处理。

应用游戏化教学,提高幼儿音乐活动的有效性

在幼儿教育领域,音乐游戏是一项重要活动,关乎着幼儿审美思维和创新能力的有效培育。在教学期间,教师要积极践行游戏化思想,明确音乐游戏对幼儿学习和成长的意义,并根据幼儿的兴趣需求合理开发和整理游戏素材,在具体的音乐游戏活动组织形式上进行有效创新,让幼儿在游戏参与和活动体验的过程中,进一步加深对音乐游戏的理解与感悟。本文就游戏化教学在音乐活动中的意义,以及具体的实施路径进行合理探索,从而保证所组织的音乐活动更加有效。

谈创设丰富多彩情景与提升幼儿园教学活动有效性

随着时代的发展和人们生活水平的提高,很多家长对于幼儿的教育越来越重视,幼儿教师提高幼儿园教学活动的有效性,更好地促进幼儿的发展,成为值得思考的问题。幼儿园教学活动的有效性,是幼儿园教学工作的重要体现,创设丰富多彩的情景可以提升幼儿园教学活动有效性,锻炼幼儿的保护意识和各方面的实践能力。故通过阐述创设丰富多彩情景与提升幼儿园教学活动之间的关系,创设丰富多彩情景的必要性和意义,就如何通过创设丰富多彩情景来提升整个幼儿园教学活动的有效性,促进幼儿发展提出相应的建议。

基于幼儿朴素理论提高科学活动有效性--以中班科学活动为例

朴素理论是与科学理论、成熟理论、正规的理论相对而言的,所以也有人称之为天真理论、似理论、直接理论、前理论等.幼儿的朴素理论,通俗地说,就是通常教师所说的前期经验,即幼儿已有的相关体验、对科学理论的理解、对周围世界的认识,其中包括错误的认识.本文以中班科学活动为例,谈谈教师如何基于幼儿的朴素理论有效开展幼儿园科学活动.

提高初中科学教材中活动教学有效性的实践与思考

科学活动是科学探究活动的重要组成部分,既是学生的学习目标,也是学生的学习方法,如何提高初中科学教材中活动教学的有效性尤为重要.本文结合自身教学实践,就如何提高科学活动教学的有效性提出自己的浅见.