发展性视阈下高中英语教师课堂提问研究

在当下发展性视阈下,有效性的追问,不仅是所有教师都需要掌握的技巧,而且也是确保课堂有效性的重要手段,尤其在英语课堂中,有效性追问显得尤为重要。提问不仅能够加强师生间的交流互动,而且有利于促进学生思维能力的提升。因此,我们要提高英语提问的水平,实现教学的目标。笔者针对这个问题从不同方面进行相关的探索和研究,希望可以为高中英语教学质量的提高提供相关建议。