提升小学英语阅读水平的方法

小学英语学习,是事关学生听说读写四个方面知识的学习训练和应用的综合学习,而小学英语的阅读有着承上启下的作用,在小学英语学习过程中,如果学生可以具备良好的阅读习惯,并在日常的阅读中总结积累知识,可以促进学生在其他方面的学习,提升语言应用的能力,更可以在阅读的过程中积累知识储备写作题材,开阔眼界,为良好的写作习惯和能力打下基础。

新课程背景下初中英语课堂教学有效性的提高策略研究

在我国经济发展逐渐加快的情况下,对教育教学质量越来越重视,因此,教育行业需要改变自身教育模式,满足新课改的不同要求,提高教学质量,在课堂上融入更高效的教学方法。在世界经济共同发展的背景中,英语学科教学是否高效被更多的人关注着,在全球经济共同体发展经济中,英语的使用越来越广泛,在国际舞台或是会议当中,英语往往被用作第一语言,因此,学生在学习过程中需要提高对英语的学习,才能提升自己的实践能力,也能够在以后获得更大的机会。在初中教学阶段,语数英是学生们学习的重点,在我国大多数学生的英语学习都是从初中阶段开始的,因而初中英语教学方式对课堂教育效应的提升很重要,关乎到对学生的有效提升。本文就初中英语教学课堂上出现的问题作出讨论,并提出相关提升的具体方法。

基于用户影响力的热点话题检测方法研究

[目的/意义]对微博消息进行热点话题挖掘,进而从海量微博文本中实时找出用户关注、讨论的热点事件,是进行舆情监测、应急管理的基础。然而,现有微博热点话题检测研究却大多忽略了不同影响力用户对话题产生及传播的作用,并且检测结果直观性较差。针对此问题,提出了基于用户影响力的热点话题检测方法。[方法/过程]首先识别用户特征要素,构建用户影响力模型,计算用户影响力;然后,综合考虑主题词影响力、影响力增长速度和增长斜率,提出基于用户影响力的微博热点话题主题词抽取方法,抽取主题词簇;之后,识别核心主题词并进行热点话题关键词抽取。最后,通过实验验证方法的有效性。[结果/结论]实验结果表明:基于用户影响力的热点话题检测方法能够有效识别并直观表达出检测时间窗口内的典型热点话题;该方法能有效提升实证性热点话题识别效率,减少娱乐性热点话题的识别;通过对不同时间窗口内同一话题的关键词抽取,可以实现对相应话题的热点跟踪。