对当前中小学科学有效教学现状之认识——沿用经济学上的概念来看科学的有效教学

本文对中小学科学课堂中有效教学的现状进行了分析，结合课堂教学实践及案例总结出实施有效教学的正确途径。

链接生活,追求品德有效教学

翻开品德教科书,迎面而来的是一幅幅充满童趣的画面,洋溢着浓浓的生活气息。教材中虽包含了一定的知识技能信息,但这些知识技能不再是有序地呈现在文本的字里行间,而是存在于新教材主题活动运作的框架内。那么在品德教学中如何实施有效的教学策略,真正让学生学有所思,学有所获呢？文章认为,教师要根据教材的特点、教学的目标和学生的实际,对教材内容整合、重组,引导学生以活动的形式在课堂中再现生活,在生活中实践体验,从而实现预期的教学目标。