高职高等数学有效教学实施模式探索及其应用案例

高职高等数学课程迫切需要提高课堂教学的有效性。针对高职高等数学课堂教学"低效"及教与学不协调的现状,构建了在调查学生学情基础上确定教学起点、分层教学目标、整合教学内容,根据学生学情和教学内容选择恰当的教学方式、教学方法,设计教学实施过程和组织方法,在实际教学过程中灵活有效实施教学的高职高等数学有效教学实施模式,并按此模式进行了教学实践应用,效果良好。

浅谈小学数学高年级基于目标的有效教学实施策略

课堂是学生学习的主阵地,在课堂教学设计中,要紧紧围绕教学目标,设计有效的教学活动,从而实施有效教学,打造高效课堂。

浅析高中语文个性化阅读教学的有效实施

人们通过阅读,获得思想上的启示、学习上的进步。无论中外,在教育教学中,阅读都是学习的重要组成部分,学生的思维在阅读中与先贤们进行交流,学生的知识在交流中得到成长。近年来,素质教育逐渐兴起,原来单独为考试而读书的方法愈发不适用了。个性化阅读逐渐进入高中语文教学领域,在教师的指导下,学生根据自身的特点和想法进行阅读,大大提高了阅读效率和阅读效果。

浅谈小学数学课堂实施有效教学策略

本人曾有幸听了广州市教研室杨老师的一节讲座 "注重数学学科知识积累,扣住数学本质展开教学".通过仔细反复研读、回味,结合本人工作实践,本人感受很多.我想,在小学数学课堂实施有效教学,注重积累,扣住本质,是行之有效的方法,也是本文要研究的主要内容.

如何构建有效的数学课堂教学

“有效教学”是新课改背景下催生的一种教学理念，其内涵是在正确的教育教学思想的指导下，通过教师的有效行为，取得最佳的教学效果，促进学生有效的发展；它的外延涵盖有效的课前准备、有效的教学实施和有效的教学评价.

信息技术在初中英语教学中的应用研究

如何让初中英语课堂教学更加的形象化、具体化和趣味化,一直以来都是英语教师需要思考和研究的重要课题,也是初中英语教师激发学生学习兴趣和提升教学总体效能的有效路径,而随着信息技术在课堂教学中的推广和应用,有效地提升了知识展示和讲解的形象性,唤醒了学生的求知欲望,还需要初中英语教师积极地探索信息化教学有效开展和实施的路径以及方法,继而实现有效教学实施。本文将就信息技术在初中英语教学中的应用进行讨论和研究。

初中物理实验教学中创新思维能力的培养策略探究

在创新学生对于物理问题,思维途径的时候,教师也可以引导学生将自己所获取的信息,以思维导图的形式,进行准确的呈现,这样学生才会明确自己的思维方向的正确性,从而合理的提高学生的解题速率,在鼓励学生开展不同类型的教学课堂的时候,教师也可以让学生的学习品质,都得到一定的发展,提高学生的合作学习能力,以及在物理课堂中的主体地位,因此,本文就初中物理实验教学中创新思维能力的培养策略探究,进行分析,并提出指导建议。

幼儿园游戏教学浅析

幼儿园是孩子们学习的第一个地方,对于想要接受教育的孩子来说,这是一个起点。它在发展儿童的身心健康和兴趣方面发挥着重要作用。因此,在幼儿园学习和生活必须引起我们足够的重视,幼儿园儿童的生理特点各有特点,因此应该有一种特殊的教学方式,教学游戏,知识的统一和行动可以将知识转变为儿童可以接受的形式。因此,值得探索如何改善幼儿园的游戏教学制度。

“小班化”背景下高效课堂的设计与实施

小班化背景下的课堂教学的科学设计与实施,是提高课堂教学效果的关键。课堂设计从促进学生思维能力发展的角度设计问题,以学定教,以人为本,关注学生学习兴趣和探究意识的培养是高效课堂的核心环节。有效的教学实施过程应当是精讲精练,发挥学生主体作用,落实分层教学,建构和谐师生关系。

浅析“疑探教学模式”在历史教学中的应用

目前,随着新课程改革的不断发展,各大中小学校正在进行积极的教学改革。我校经过近6年的改革与探索,最终引用了“三疑三探”教学模式,并逐渐与我校课各个学科的教学特点相结合,逐渐形成了符合课改宗旨,又适合本校教学特色的“疑探教学模式”。

基于产业需求的高素质动漫人才培养研究

当前我国动漫业的热启动造成了动漫人才的相对短缺,但已培养出的动漫专业毕业生却出现"就业难"的不争现实。人才培养悖论现象启示教育工作者,高职高专的动漫专业一定要创新培养理念,融合"高等"与"职业"特性,基于产业需求来设立动漫专业人才培养目标。只有基于动漫制作工作流程,提炼岗位技能模块,基于岗位需求与认知规律,构建模块化层次递进的课程体系,且针对生源特点与专业特点,进行有效教学实施,才能真正培养出为社会和市场所需要的紧缺人才。

着眼单元整体,实施有效教学

统编本教材"双线组元"的编排,给教材解读带来更大的空间,也给大单元、大问题、大任务教学设计带来更多可能和便利。单元整体教学的教学形态应是什么样,如何基于单元整体设计活动任务群,进而实现语文深度学习,是当前教改的热点、难点问题。

关注学生差异,实施有效教学

年龄、所处环境等因素使学生之间存在一定的个体差异。作为教师,关注学生的个体差异,并能具体情况具体分析尤为重要。教师只有发现学生的闪光点,弥补学生的短板,才能增强学生的信心,促进学生全面发展。教学活动不仅要努力让学生以达到课程目标为基本要求,更要关注学生的差异性,帮助学生更好地发展自己的长处,发现不足的地方则要尽量弥补,从而尽可能帮助学生得到全面发展。这就需要教师在教学活动中充分关注学生的差异性,针对不同的个体提高自己的教学效率。

浅谈教师如何实施有效的化学课堂教学

本文结合教学实践，阐述了教师如何在新课标背景下实施有效的化学课堂教学，提出有效教学的策略，提高化学课堂教学效率。

云端上的指韵调

在小学音乐教学课堂教学过程中,老师需要根据学生身心发展特点制定相应的教学方案和采取有效措施,这是顺利实现音乐课堂教学的必然要求,也是达到预期教学效果的内在要求。将创意应用到音乐课堂教学过程中,可以有效激发学生的学习热情,这是因为小学生身心发育还不成熟,表现为喜欢玩闹,喜欢游戏。在组织学生开展音乐游戏的过程中,老师可以将相关的音乐教学内容融入其中,进而实现寓教于乐,在游戏中完成相关教学任务。既能提高学生的学习趣味性,又可以达到良好的教学效果。