高职计算机应用基础课程“有效教学”策略与方法的研究

所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。计算机应用基础课程教学的有效性,应以能否实现课程的教学目标为衡量标准。高职各专业计算机应用基础课程的目标是:使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。

探索如何在“互联网+”背景下在中学英语课堂中有效应用教学资源

我们正处于一个信息爆炸的时代,在“互联网 ”的大背景下,越来越多的资源实现了共享,为我们生活的方方面面都带来了很大的变化。以中学英语教师为例,他们能在教学过程中借助更丰富的教学工具和网络资源,达到更好的课堂教学效果,让学生对英语知识的掌握更加牢靠透彻。本文的主要研究内容便是以上述分析为基础,探究如何在“互联网 ”的时代背景下,在中学英语课堂中实现教学资源的有效应用。

课堂朗读在小学语文教学中的有效应用

学生在接触到语文这一门学科的时候其实是非常感兴趣的,因为语文这一门学科在课堂的学习氛围是比较轻松的,但是因为小学生的年龄比较小,所以在课堂的听课过程中是非常容易走神的,因此教师在日常的教学过程中就需要多对学生进行提问,这样才能有效的提高学生在课堂中的学习效率延长学生的学习时间,教师在为学生讲解一些知识内容的时候可以让学生提问,因此,本文就课堂朗读在小学语文教学中的有效应用进行探讨。

绘本写话教学在小学语文教学中的应用

在小学阶段,学生各方面的学习能力都不是很突出,绘本教学的运用能够大大提高小学课堂的教学效率。绘本写话主要在文字中加入一些图片,然后以一些故事内容为基础,这样能够给小学课堂带来很多乐趣,也非常适合小学生阅读。在小学语文教学的过程中,提高课堂效率最有效的方法就是利用学生的兴趣,掌握学生的学习习惯和爱好,这样能够帮助学生更加积极地投入到课堂学习的氛围中。而绘本写话教学正是利用的这一特点,大大激发学生的想象力和能动性,能够培养学生的语文思维,也有助于教学效率的提升。本文主要是对当前绘本写话运用进行研究,提出其在小学语文教学过程中的应用策略。

关联新旧知识的KWL教学模式发展研究

KWL教学模式自开创以来,因其关联学习者已知与未知的新旧知识,促进学生认知深度参与到学习过程,而受到教育研究者与实践者的广泛关注。目前,KWL教学模式的研究主要围绕其模式演变和教学应用有效性及适用场景的实证研究两个方面。研究在详细梳理KWL教学模式概念及其发展的国内外文献基础上,重点对其之后的七种发展演变模式和相关实证研究情况进行详细阐述。最后,研究还分析了KWL教学模式对当前三种主要教学情境(远程在线教学、后疫情时期的课堂教学、新型跨学科教学)的潜在应用价值。

战略和战术并重 善教与乐学共存——对如何提高小学语文课堂教学效率的实践与思考

在学校教育中,课堂阵地既是教师教书育人和施展才智的重要舞台,也是学生接受知识和学做真人的主要场所。我们应本着＂以生为本、素质发展＂的教学理念,通过各类途径和方法,积极开展有效性教学活动,逐步培养学生的自主学习能力和可持续发展能力,为促进其全面发展和终身发展奠基铺路。

论混合式教学模式在高中英语教学中的有效应用

在教育信息化2.0背景下,互联网作为一项新的教学工具为英语教学提供了更为广阔的延伸空间。混合式教学广泛应用于高中英语教学中,为教学改革提供了新的理念和思路。在新冠肺炎疫情的特殊时期下,“升级版”的混合式教学成为流行的教学模式,这更是为高中英语教学带来了新的挑战。基于高融合性、高灵活度和信息化的特点,混合式教学打破了时间和空间的限制,带来了丰富的线上资源,为学生提供了更富有交际性的语言输入和输出环境。混合式教学在理论上有其卓越之处,但在高中英语教学的实践中仍面临许多问题,如教师胜任力、学生学习观和学习环境等方面需要被重新审视。为解决当前的教学困境,构建有效的高中英语混合式教学模式的任务迫在眉睫,这也是一线教师、教育管理者和研究者的共同目标。

深化新媒体在英语教学中的应用——评《新媒体在英语教学中的有效应用研究》

在国际间交流的范围和内容深度都在不断提升的今天,必然对高校学生的语言能力提出更高要求。我国高校一直提倡减负减重,普遍压缩学时,但英语作为必修课的地位不但没有动摇反而愈加巩固,高校越来越重视对学生语言实践交流和综合应用能力以及和跨文化素养的培养,并投入了大量资源。虽然取得了一定成效,但教学过程一直存在的"耗时低效"问题并没有得到有效解决。不管是顶层设计、教学理念还是课程方法,都急需一次全面革新。新媒体的出现,为英语教学创新提供了机遇。

浅谈历史图片在中学历史教学中的应用

中学历史教学中,科学、合理、有效运用历史图片,可以帮助学生更加准确的理解和掌握历史知识,提高学生历史知识水平。可以说,历史图片是历史教材的重要组成部分,是一种直观的历史素材,有利于提高历史教学的有效性。那么,历史图片如何有效的应用于历史教学中?对此,本文从研究历史图片的含义和分类展开,就历史图片在历史教学中的意义进行分析,进而探讨历史图片在中学历史教学中的有效应用。

大学生思想政治教育和谐环境的构建

本文从和谐社会时代要求及新时期加强和改进大学生思想政治教育需求的角度,探讨如何坚持以人为本,切实开发新的德育资源,提高教师运用电子信息的能力,从而成功构建大学生思想政治和谐教育环境和进行有效教学应用。