《中学历史教材研究》课程有效教学的构建——以中华书局和人民版为例

高师历史专业开设的教师技能课程《中学历史教材研究》,立足师范教育,在掌握课程标准的基础上深入研究现行的中学历史教材,授课教师教学投入的加大,特别是对一线中学历史教学的熟悉与了解都是高师历史专业《中学历史教材研究》课程的有效构建的重要因素,可以为培养高师历史专业学生研究教材的能力、提升素质,成为合格中学历史教师奠定条件。

引导语言在小学语文高效课堂构建中的重要意义与方法

我国社会经济的持续发展,为教育事业的发展创造了良好的条件,同时也对教育事业提出了更高的要求。小学阶段是学生发展的关键时期,是为以后的学习生活打基础的时期,关系到学生以后的发展。因此,我们要加强对小学教育的认识,积极地开展教学活动,促进小学生身心的健康发展。小学语文教学是小学教学的重要内容,我们要采取有效的措施开展小学语文教学活动。

示范点拨求高效,洗尽铅华呈素姿——小学书法课堂示范教学有效性初步探索

小学书法课堂中,激趣生"情"、示"范"点拨、"练"习指导、评价反馈、类举展示这五个环节相辅相承,其中示范点拨又是重中之重.基于实际教学情况,笔者分析了如今小学书法课堂中示范教学存在的问题:过度示范、空白示范、"独角戏"式示范、形式化示范.并进行反思,在预设中突破示范瓶颈,探索示范的高效教学.

改进教学方式 构建精彩生物课堂

生物教学的设计内容是针对学生的学习情况而定的,为此作为生物教师要着眼于学生们的真实的情况来进行课堂的有效教学。通过不同的教学理念的指导将生物课堂的教学活动变得更加的精彩。