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国外有效教学研究述评 被引量:87
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作者 姚利民 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2005年第8期23-27,共5页
国外有效教学研究即从教的角度研究教师教学的有效性。首先研究有效教师的特征或品质,继而研究教师的教学行为,发现了与有效教学密切相关的教师特征或品质和教学行为,取得了有价值的研究成果,但都存在一些问题,对我国有效教学的研究和... 国外有效教学研究即从教的角度研究教师教学的有效性。首先研究有效教师的特征或品质,继而研究教师的教学行为,发现了与有效教学密切相关的教师特征或品质和教学行为,取得了有价值的研究成果,但都存在一些问题,对我国有效教学的研究和实践有参考价值。 展开更多
关键词 有效教学 有效教师 有效教学研究 教师品质 教学行为 教学研究 国外 述评 教师教学 参考价值
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再论国外有效教学研究 被引量:51
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作者 刘立明 《现代中小学教育》 2003年第5期44-46,共3页
关键词 有效教学研究 教学研究 国外 教学有效
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21世纪以来我国有效教学研究的知识图谱分析 被引量:1
3
作者 刘来兵 邓道君 《教育与教学研究》 2020年第1期43-51,共9页
21世纪以来我国兴起的"有效教学"研究,在我国基础教育领域教学实践与理论研究层面均具有广泛影响力。运用CiteSpace可视化文献分析工具,对研究时间、发文期刊、高产机构、核心主题、关键词热点主题聚类分析,梳理21世纪以来我... 21世纪以来我国兴起的"有效教学"研究,在我国基础教育领域教学实践与理论研究层面均具有广泛影响力。运用CiteSpace可视化文献分析工具,对研究时间、发文期刊、高产机构、核心主题、关键词热点主题聚类分析,梳理21世纪以来我国有效教学研究发展的整体脉络,分析该时期有效教学研究的热点分布与趋势变化,发现深度教学研究与核心素养研究是有效教学研究的新转向。 展开更多
关键词 有效教学研究 知识图谱 CITESPACE 可视化分析
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布点法与讲授法的特征比较及对有效教学研究的启示 被引量:1
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作者 姚湘仁 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2010年第3期11-14,共4页
当今的有效教学研究是换了旗号的新一轮启发式教学研究,难有新的突破。本文通过对布点法与讲授法在教法结构、教法逻辑、教学环节、教学功能等方面的比较,认为教法结构分两大类型:讲授法是语言直接传递型或师生语言互动型结构,布点法、... 当今的有效教学研究是换了旗号的新一轮启发式教学研究,难有新的突破。本文通过对布点法与讲授法在教法结构、教法逻辑、教学环节、教学功能等方面的比较,认为教法结构分两大类型:讲授法是语言直接传递型或师生语言互动型结构,布点法、自学法与发现法均属客体间接传递型结构。有效教学研究要区分不同的教法结构,并在此基础上联系教法结构与教学逻辑对教学设计、教学技术、教学功能以及教学评价主体进行研究,丰富现有的教学话语系统,才能有力地推进有效教学取得新的进展。 展开更多
关键词 布点法 问题图运动 教法结构 讲授法 有效教学研究
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英国“托幼机构有效教学研究项目”简介 被引量:2
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作者 孙红芬 《学前教育研究》 北大核心 2004年第3期58-61,共4页
“托幼机构有效教学研究项目”是英国“托幼机构教育效果研究项目”的一个分支,它是在“教育效果研究项目”所收集的幼儿发展资料的基础上进行的。进行“有效教学研究项目”的主要目的是确定基础阶段最有效的教学策略,并把这些策略加以... “托幼机构有效教学研究项目”是英国“托幼机构教育效果研究项目”的一个分支,它是在“教育效果研究项目”所收集的幼儿发展资料的基础上进行的。进行“有效教学研究项目”的主要目的是确定基础阶段最有效的教学策略,并把这些策略加以推广、应用,最终达到促进幼儿在知识、技能和态度方面的发展,确保幼儿在入学时有一个良好的开端。该研究项目的研究方法、研究对象的选择对于拓展我国托幼机构教育质量研究工作有深层的启发意义;其研究结论对于托幼机构的生存发展、对于推动我国幼教事业的繁荣有着积极的指导意义。 展开更多
关键词 托幼机构有效教学研究项目 有效教学 英国 幼儿发展 教学策略 教育质量
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新时代有效教学研究的理论构建--兼论叶圣陶教育思想在新时代的借鉴与发展 被引量:11
6
作者 任苏民 《中国教育科学(中英文)》 2020年第1期55-65,共11页
新时代有效教学研究,面临着适应时代、继承传统、基于实践进行创新发展的问题。要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,适应新时代社会与教育变革和人的发展要求,继承发展中华优秀传统教育思想,包括叶圣陶等我国现代著名教育家... 新时代有效教学研究,面临着适应时代、继承传统、基于实践进行创新发展的问题。要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,适应新时代社会与教育变革和人的发展要求,继承发展中华优秀传统教育思想,包括叶圣陶等我国现代著名教育家的优秀教育思想,基于学校和教师自觉主动、系统设计的教学实践探索,以公平质量为改革愿景,以立德树人为本质内涵,以实现"不教"为目的境界,以教师革新为关键支撑,从而推动有效教学理论创新发展,引领有效教学实践不断深入,努力形成新时代具有中国特色、符合科学规律、充满教育智慧的有效教学理论与实践。 展开更多
关键词 新时代 有效教学研究 理论构建 叶圣陶教育思想 借鉴发展
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我国中学历史有效教学研究探析
7
作者 徐耀光 《新课程研究(上旬)》 2010年第9期61-62,共2页
在有效教学研究基础上我国历史课程的有效教学研究也取得了一定成就,但与有效教学整体状况相比,时间晚、成果少,缺少系统的理论和实践研究,研究所涉及的领域和层面还存在着进一步拓展和提升的空间。
关键词 我国中学历史 有效教学研究 探析
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《技术知识论视域下的职业教育有效教学研究》推介
8
《职教通讯》 2020年第10期F0002-F0002,共1页
我国职业教育发展已经全面进入以"质量"为核心的内涵发展阶段。教育质量的落实直接决定于教师的"教"和学生的"学",其主阵地在课堂。长期以来,我国职业教育研究关注的重点一直在各种课程模式的改革,对职... 我国职业教育发展已经全面进入以"质量"为核心的内涵发展阶段。教育质量的落实直接决定于教师的"教"和学生的"学",其主阵地在课堂。长期以来,我国职业教育研究关注的重点一直在各种课程模式的改革,对职业教育教学的研究则比较薄弱。职业教育课程从理念到实现,要经历"理想的课程""书面的课程""解释的课程""实施的课程"以及"评价的课程"等不同的阶段,职业教育专业的丰富性、生源的多样性以及我国区域职业教育发展的不平衡性。 展开更多
关键词 职业教育教学 职业教育课程 区域职业教育 我国职业教育 职业教育专业 知识论 课程模式 有效教学研究
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我国有效教学研究的理性审视
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作者 何蒙池 梁美红 《科教文汇》 2020年第8期42-43,共2页
自教学活动诞生之日,我国便对教学之有效性展开不断的追求。当前我国有效教学的研究热点主要涉及有效教学的概念界定、特征、评价标准、教学策略等方面。但存在研究边界模糊不清、实证研究方法欠缺、误读批判精神、忽视教学的伦理性研... 自教学活动诞生之日,我国便对教学之有效性展开不断的追求。当前我国有效教学的研究热点主要涉及有效教学的概念界定、特征、评价标准、教学策略等方面。但存在研究边界模糊不清、实证研究方法欠缺、误读批判精神、忽视教学的伦理性研究等问题。今后研究要调整研究定位,加强实证研究,进行理智批判,完善研究层次。 展开更多
关键词 有效教学研究 问题 反思
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见微知著 微中见真章--小学语文微型作文有效教学研究
10
作者 倪闱闱 《作文成功之路(小学)》 2019年第12期39-40,共2页
小学阶段的学生受年龄因素的限制,写出长篇大论的文章可能性较小,但是作文作为语文学习中不容忽视的重要组成部分,又决定了学生必须写作文。如此一来,两者在一-定程度上便构成了冲突。正因如此,微型作文教学的概念应运而生。那么,究竟... 小学阶段的学生受年龄因素的限制,写出长篇大论的文章可能性较小,但是作文作为语文学习中不容忽视的重要组成部分,又决定了学生必须写作文。如此一来,两者在一-定程度上便构成了冲突。正因如此,微型作文教学的概念应运而生。那么,究竟什么是微型作文?微型作文有哪些特点?小学语文微型作文又该如何教呢?作为小学语文基层教师,我对上述话题进行了积极探索,现将个人认识与看法简单总结、归纳如下。 展开更多
关键词 小学语文 微型作文 基层教师 年龄因素 小学阶段 有效教学研究 见微知著 写作文
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初中英语有效教学研究
11
作者 赵广峰 《中学生英语》 2021年第4期111-111,共1页
初中英语在初中教学阶段是一门主干科目,英语作为一门语言学科在教学的过程中,自然而然要考虑学科的特点来设计教学情境,组织教学活动。根据语言学科的特点来分析,初中英语对单词、阅读和语法考察的力度比较大,同时也对学生的听说能力... 初中英语在初中教学阶段是一门主干科目,英语作为一门语言学科在教学的过程中,自然而然要考虑学科的特点来设计教学情境,组织教学活动。根据语言学科的特点来分析,初中英语对单词、阅读和语法考察的力度比较大,同时也对学生的听说能力的发展比较关注。因此要打造高效初中英语课堂,教师必须要结合学生的特点,从单词、阅读和语法等方面来进行教学实践研究。 展开更多
关键词 初中英语 语言学科 教学实践研究 教学情境 教学活动 能力的发展 初中教学阶段 有效教学研究
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小学数学教学中如何实施有效教学研究
12
作者 查虹兰 《学苑教育》 2019年第10期51-51,共1页
随着教育体制改革的不断深入发展,对小学数学教学的要求也越来越高,对于小学阶段的数学教学,不仅要求学生掌握基本的数学基础知识,而且也要求教师不断提升小学数学教学课堂的有效性,打造更加符合教学要求以及时代发展趋势的新课堂,促进... 随着教育体制改革的不断深入发展,对小学数学教学的要求也越来越高,对于小学阶段的数学教学,不仅要求学生掌握基本的数学基础知识,而且也要求教师不断提升小学数学教学课堂的有效性,打造更加符合教学要求以及时代发展趋势的新课堂,促进小学数学教学质量和水平的有效提升。 展开更多
关键词 小学数学 有效教学研究
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以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究
13
作者 王慧 《中学生英语》 2020年第12期94-94,共1页
在新课程改革的背景之下,课堂教学的模式从教师向学生进行灌输,渐渐地转变成了以学生为中心对学生进行知识的教学。本文主要从以下几个方面对以学生为中心的初中英语阅读教学进行研究。初中英语阅读教学方式是本文的探索点,为初中英语... 在新课程改革的背景之下,课堂教学的模式从教师向学生进行灌输,渐渐地转变成了以学生为中心对学生进行知识的教学。本文主要从以下几个方面对以学生为中心的初中英语阅读教学进行研究。初中英语阅读教学方式是本文的探索点,为初中英语阅读教学提出切实可行的方案,从而使初中英语阅读教学有所提升,使初中学生在学习英语方面,显得更加有热情。愿意去学习,并且能够学得懂,学得会。 展开更多
关键词 初中英语阅读教学 以学生为中心 新课程改革 有效教学研究 课堂教学 学习英语
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“互联网+”背景下的有效教学研究 被引量:2
14
作者 任真 《甘肃中医药大学学报》 2023年第4期104-108,共5页
从什么是“互联网+教学”入手,结合“有效教学”的内涵,详细阐述了“互联网+”背景下有效教学评价的关键条件。从教师和学生2个主体出发,整合“互联网+”背景下的有效教学评价维度,构建有效性评价框架并设置评价量表,为有效评价“互联网... 从什么是“互联网+教学”入手,结合“有效教学”的内涵,详细阐述了“互联网+”背景下有效教学评价的关键条件。从教师和学生2个主体出发,整合“互联网+”背景下的有效教学评价维度,构建有效性评价框架并设置评价量表,为有效评价“互联网+教学”提供参考。但框架中的评价主体尚不全面,评价标准体系也应结合高校自身的具体情况加以改进才能取得更大的评价效果。 展开更多
关键词 互联网+ 评价框架 有效教学:教学研究
原文传递
20世纪90年代以来“有效教学”研究述评 被引量:58
15
作者 范蔚 叶波 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第4期133-137,共5页
文章采用内容分析法,以"有效教学"为关键词,从研究文献量与研究内容两个维度对中国期刊全文数据库和优秀硕、博士论文数据库进行检索分析。研究发现:1990年以来,"有效教学"研究的文献量逐年增大,研究内容主要围绕&q... 文章采用内容分析法,以"有效教学"为关键词,从研究文献量与研究内容两个维度对中国期刊全文数据库和优秀硕、博士论文数据库进行检索分析。研究发现:1990年以来,"有效教学"研究的文献量逐年增大,研究内容主要围绕"有效教学"的内涵、影响因素、策略、评价及标准4个方面展开。在此基础上,文章展开了总结与反思,指出新课程改革背景下有效教学研究的发展方向。 展开更多
关键词 有效教学 有效教学研究 内容分析
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有效教学研究在小学语文中的运用
16
作者 胡升霞 《人文之友》 2019年第11期272-272,共1页
新教改后,有效教学发生了很大的改变.为了适应教学发展,在课堂上充分调动学生的学习兴趣,这样才能使教学计划得到有效实施,使得课程教学效果得到双倍提高,最终实现教学目标.
关键词 有效教学研究 小学语文教学运用 学习兴趣培养
原文传递
有效性教学在职业学校营销类课程中的应用研究
17
作者 张晖 《广西职业技术学院学报》 2012年第3期54-56,共3页
依据现代营销岗位的操作流程,从开发有效的学习资料入手,优化教法,营造环境,增强学生的营销专业素养。
关键词 职业学校 营销类课程 有效教学研究
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小学信息技术课程有效教学策略研究 被引量:3
18
作者 倪海涛 《学苑教育》 2014年第20期14-14,共1页
随着计算机技术的不断普及和发展,我国学生的信息技术课程也得到了进一步的发展。近些年来,信息技术课程开始在我国小学教育中普及,进一步推动了我国信息技术教学工作的进行。在小学信息技术课程教学过程中,最重要的是注重该课程的有效... 随着计算机技术的不断普及和发展,我国学生的信息技术课程也得到了进一步的发展。近些年来,信息技术课程开始在我国小学教育中普及,进一步推动了我国信息技术教学工作的进行。在小学信息技术课程教学过程中,最重要的是注重该课程的有效性教学,相对于中学信息技术课程而言,小学信息技术课程有基础性、综合性和工具性等特点,因此要更加注重其教学的有效性。本文将重点对我国小学信息技术课程有效教学的策略进行研究。 展开更多
关键词 小学信息技术课程 有效教学策略研究 课堂气氛营造
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新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究 被引量:1
19
作者 肖向蓉 《数理化解题研究(高中版)》 2016年第15期63-63,共1页
随着我国经济的发展和国际关系的日益紧密,特别是我国近几年来教育改革的兴起,物理的学习被越来越多的人所重视,高中是学生在进行学习的过程中最为重要的一个时期,在这段时期中学生们所需要学习的内容不仅变得更加丰富,其难度也随之变... 随着我国经济的发展和国际关系的日益紧密,特别是我国近几年来教育改革的兴起,物理的学习被越来越多的人所重视,高中是学生在进行学习的过程中最为重要的一个时期,在这段时期中学生们所需要学习的内容不仅变得更加丰富,其难度也随之变得更难,并且所有的学生都要面对着高考的压力,所以在这段时期中教师如何去进行授课,如何让学生更好的去进行学习,有效的减少学生的压力,用最有效的教学方式来让学生进行学习就成为了高中教学中最为重要的一个问题.而高中物理作为最为重要的一个学科,其教学方法也得到了老师们的重视,特别是在我国进行新课程的改革之后,本文主要的研究问题就是针对新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究. 展开更多
关键词 新课程背景 高中物理 教学有效研究
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信息化环境下小学数学课堂有效教学策略研究
20
作者 辜良慧 《好日子》 2020年第16期262-262,共1页
目前,我国的教育发展迅速,教育信息化建设的发展也有了很大的改善。我国教育信息化2.0行动计划的实施,如何提高教师的信息技术技能,提高教师将信息技术应用于课堂教学的创造能力,提高教师将信息技术和学科教学深度融合,不仅是各学科教... 目前,我国的教育发展迅速,教育信息化建设的发展也有了很大的改善。我国教育信息化2.0行动计划的实施,如何提高教师的信息技术技能,提高教师将信息技术应用于课堂教学的创造能力,提高教师将信息技术和学科教学深度融合,不仅是各学科教师所研究的重要课题,也是学校计算机教师所要研究的教学课题。计算机老师应该对学校其他各科目老师的信息技术素质提高做出应有的贡献,应该将信息技术和各学科教学的融合作为信息技术老师的基本工作之一。本文主要谈一谈如何将信息技术与小学数学教学深度融合,来促进小学数学教学的效率,同时也提高信息技术在学校其他各科目教学中的融合应用,积累信息技术与学科教学融合应用的经验。 展开更多
关键词 信息化环境 小学数学课堂 有效教学策略研究
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