高校学生有效沟通能力培养的路径研究

有效沟通能力是人们必备的一项基本能力。这一能力的培养主要通过大学语文课程的教学和学生的自我实践与提升来实现。文章以大学语文课程教学实践为例,结合学生的实际和社会需求,通过模拟情境设置和任务驱动等方法,探索有效沟通能力的培养路径。

衢江区启智学校专业教师"有效沟通能力"发展的策略研究

衢江区启智学校是一所特殊学校,该校教师团队,虽然都受过特殊教育专业学习,但在面对智障学生的教育时仍然缺乏实践经验,尤其是缺乏"有效沟通能力","有效沟通能力"是智障学生教育成败的关键.本人就启智学校专业教师在"教师与学生、教师与家长、教师与教师"三个层次的有效沟通作了行动研究,有效提升了教师的沟通能力.

浅谈有效医患沟通能力在医务部门人员综合能力构成中的重要性

有效医患沟通是减少医疗纠纷、缓解医患关系的必要手段,有效医患沟通能力则更是医务部门人员综合能力构成中的重要组成部分。因此,只有让医务部门人员认识到有效医患沟通能力在自身综合能力构成中的重要性,才能改善医务人员的态度,从而更好地让医院贯彻"以病人为中心"的新型诊疗理念和"临床路径"等新型诊疗模式,最终为医院的"服务型"文化建设做出贡献。

英语在化学工程中的应用——评《化学工程英语》

在科技高度发达、国际合作日益密切的背景下,英语作为一种全球通用的科学语言,在各个学科领域中发挥着至关重要的作用。在化学工程领域,英语的应用不仅仅局限于国际合作和学术交流,而且贯穿于项目全生命周期。因此,对于化学工程领域从业人员及相关专业学生来说,学习化学工程英语具有必要性。由肖飞总编、李争主编,外语教学与研究出版社出版的《化学工程英语》一书,秉承以内容为依托的教学理念,将化学工程学科知识与英语语言学习相结合,以培养学生在化学工程专业领域的有效沟通能力,提高其在未来职业生涯中所需的语言能力、学术技能和专业素养。

领导干部应对突发公共事件的沟通困境及化解之道

自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等突发性公共事件具有高度不确定性、高度不可预期性、高度复杂性等特征,对领导干部的身体支撑力、心理抗压力、政治判断力、信息辨别力、快速决断力、应急组织力以及局面掌控力等领导能力均提出了极大考验,处置不当可能会引起舆论恐慌、造成社会动荡。公众对政府部门的态度、支持和信任与危机管理的效果息息相关,因而,突发公共事件中领导干部与公众的有效沟通能力显得尤为重要。

中国航海英语教学研究的现状与对策

通过文献计量的方式,对2000—2015年中国知网(CNKI)期刊全文数据库和优秀硕士学位论文全文数据库所刊载的460篇航海英语教学研究论文及硕士论文进行文献查读、梳理与分析,结果显示:从数量层面来看,研究经历了低迷、上升、高峰、回落、反弹五个阶段,总体呈曲折上升的趋势;从内容层面来看,航海英语教学研究重点失衡,对社会聚焦点——海员的海事英语有效沟通能力培养的研究力度不足;从专业层面来看,研究未能凸显行业特色;从方法层面来看,非实证研究占绝对优势。

航海类专业大学英语教学改革与创新

国际海事组织STCW2010马尼修正案对海船船员的语言交流能力提出了更高的要求,因此,全国航海类院校以大学英语教学改革为契机,启动"大学英语(航海类专业)教学改革实践研究",投入到立体化的教学系统、教材和师资建设中。具体措施有:(1)结合学校实际和航海类专业特点,制定《大学英语教学大纲》,形成以学生为中心的教学模式。(2)编写国内首套涵盖基础英语和航海类专业英语知识的《大学英语》(航海类适用)系列教材,航海类专业执行定制教学计划,实现通用英语(EGP)与专门用途英语(ESP)的无缝连接。(3)充分利用学校资源,定期统一安排海事英语教师进行系统的航海专业知识更新培训,提高教师职业发展能力。另外,论文针对改革中出现的问题,进行了具体分析,并提出建议。

基于建构主义理论的多元互动式高职商务英语教学模式创新研究

商务英语有效沟通能力的高低,直接影响到高职商务英语专业毕业生的就业竞争力及其工作效率。基于建构主义理论的多元互动式教学模式是培养商务英语沟通能力的有效途径。这种教学模式以学生为中心,教师通过抛锚式和案例式的情景创设,把教学任务分解为多元化的子任务,把教学过程转化为一系列的情境问题,引导学生通过自主学习和互动协作,在与情境的交互和对问题的探索中主动发现解决方案,从而获得相应的商务英语知识经验,实现其提高商务英语有效沟通能力的目的。

船员英语适任考试大纲与国际海事组织英语示范课程对比研究

船员英语适任考试是我国现行的船员英语能力资格认证考试,并引领着我国船员英语能力培训的风向,其考试大纲是否符合国际海事组织对合格船员英语能力的期待直接影响着我国船员的输出能力。

文化自信视域下大学语文课程体系构建

文化自信的时代背景赋予大学语文课程教学新的任务与使命。大学语文课程应在传承与创新优秀传统文化上做足文章,既要实现大学语文课程的素质教育功能,又要体现课程的现实应用性,“优秀传统文化融入+有效沟通能力培养”的课程体系构建是对高校传统大学语文课程教学进行改革的积极尝试。

党建领航正风帆 乡村善治谱新篇

乡村治理是实施乡村振兴战略的重要内容,也是推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。提升乡村治理水平,要紧紧抓住党建引领这个根本,在做实“三治”融合和基本保障上持续用力,不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。坚持党建引领,为乡村治理铸“灵魂”。理论武装强信仰。持续实施“百年铸魂、红色传承”工程,纵深推进“李白故里英才计划”等教育培训体系,打造集爱国主义、革命传统、青少年思想道德和培育社会主义核心价值观为一体的教育基地和江油红色文化新高地,传承红色基因、筑牢红色家园。组织规范固堡垒。扎实做好乡镇行政区划和村级建制调整改革“后半篇”文章,纵向建强“县统筹、乡保障、村实施”的三级联动“动力主轴”,横向完善以党组织为领导、村民自治组织和村务监督组织为基础、村级集体经济组织和农民合作组织为纽带、其他经济社会组织为补充的村级组织联动机制,形成“书记抓、抓书记,领导抓、抓示范,层层抓、抓落实”的党建责任链条。人民至上严作风。坚持抓乡促村,持续推进县级领导干部联系乡镇和党员干部包村包组联户结对,健全与群众“谈心交友”制度,培养与群众平等互动、有效沟通能力,涵养群众基础、站稳人民立场。

“一带一路”倡议下旅游产业人才培养探究

随着“一带一路”倡议的提出与深入推进,中国经济发展迎来了难得的新机遇,旅游行业作为中国保持高水平对外开放的生动体现,是促进对外交流的有力抓手。立足“一带一路”倡议,探究旅游产业中人才培养路径,以期为中华文明的传播和文化的交流培养一批具备良好业务知识和文化素养、有效沟通能力、国际视野的知识型人才,进而提供与产业需求相契合的语言服务。

跨文化背景下化工英语教学方式的创新研究

化工专业英语教材是结合科学技术本身的性质和化工生产的实践过程,从化工生产过程与化工企业专业实践的角度进行选材和编写的,是化工生产技术与专业英语相结合的产物。通过相关课程的学习,学生能够熟练阅读与翻译化工专业文献,巩固和提高化工专业能力,还能够运用化工专业词汇和句型撰写工作过程报告、汇报专业实践工作,能够翻译相关合同、书写科技论文,实现职业生涯的拓展与高质量发展。全球化发展的今天,跨文化交流已成为社会发展、科技进步的组成部分。具备跨文化背景下的有效沟通能力已成为优秀应用型人才的基本能力之一。化工专业英语是高校化工类专业学生的必修课程之一,基于跨文化背景下的化工英语教学创新的重要性不言而喻。

21世纪美国州立大学通识教育发展趋向研究

21世纪以来,美国大学通识教育的改革与发展情况如何呢?一、制定明确的通识教育培养目标第一,跨文化、跨学科和有效沟通能力。第二,数理分析与推理能力和科学素养。第三,道德的生活。二、整合通识教育课程资源第一,分阶段整合。分别是入门阶段、发展阶段和完成阶段.第二,部分整合。