借助有效点拨 激活数学思维

在小学数学课堂教学中,引导小学生进行高效化的数学思维是提升他们数学核心素养的有效途径。小学生在数学学习的过程中,经常会出现思维断层,教师的有效点拨是激活他们数学思维的有效手段。基于此背景,对在"冲突处"点拨,突破思维瓶颈;在"随意处"点拨,促进思维迁移;在"关联处"点拨,垫高思维高度的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。

借助有效点拨 引导数学思维

数学思维是高中学生数学学习的核心,也是数学教学的重要内容.而对于学生来说,在高中数学学习过程中必定会遇到困难,因而就需要教师的有效点拨,在学生的学习过程中观察“愤悱”的出现,是教师进行点拨的良机,此过程中要强调思维引导的有序性.对学生思维能力是否形成,可从知识的应用与思维的迁移两个角度来判断.在核心素养视角下研究教师的有效点拨,是一个新的研究方向.

在实验探究课中如何发挥学生主体性——谈有效点拨的思路和做法

从在实验探究课过程中发挥学生主体性，谈谈有效点拨的思路和做法：引导思维——课题设疑——启发点拨——自主探索——自主实验——自主归纳总结等几个环节。

英语教学中如何做到有效点拨——初中英语教学中的一点感悟

在英语教学中,如何做到有效点拨?我认为需要精心安排教学内容:哪些问题能学生自学解决,哪些问题能小组讨论解决,哪些问题需要教师点拨,如何点拨。只有在教学方法和内容上做出正确引导,才能做到有效点拨。

有效点拨,让阅读教学行走在康庄大道上

教师在课堂教学中明察秋毫,针对学生在学习中的动态生成,及时进行点评,从而扭转学生的认知方向,不断深入课堂,让阅读教学的课堂充满灵性.

浅议阅读教学中的教师点拨

在阅读教学中，教师的有效点拨是精彩课堂的关键，课堂点拔需要教师洞悉学生的思维，动态把握课堂资源。读懂教材是有效点拨的基础，点拨要切中要害，在学生找不到思维的起点时，在学生表面懂而实际未懂时，在学生疑惑时和在学生争议处进行点拨，可起到画龙点睛的作用。

朗读赋予智慧、课堂别样精彩

让学生进行有效朗读的方法很多。只要我们能让学生读有所思、读有所感、读有所悟，让蕴涵于语言文字的思想植根于学生的心灵，就一定能提高学生的自我感悟能力。

“读”放异彩激情飞扬——让朗读成为语文课堂最美的乐章

朗读是把书面语言转化为声情并茂有声语言的表现形式,她能激发情感,培养语感,提高语言表达能力。小学语文教学要重视朗读,让学生在朗读世界中有所感悟,受到智慧的启迪和情感的熏陶。