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追求更加有效的教师教育——基于“师范生教师专业能力自我评估”调查
被引量:
4
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作者
侯小兵
《教师教育学报》
2017年第6期1-11,共11页
随着教师资格制度从学历本位转向素质本位,追求更加有效的教师教育成为高等师范院校改革发展的基本理念。从"师范生教师专业能力自我评估"结果来看,教师教育的有效性亟待提高。有效的教师教育就是通过学科教育、教师教育(狭义)、生...
随着教师资格制度从学历本位转向素质本位,追求更加有效的教师教育成为高等师范院校改革发展的基本理念。从"师范生教师专业能力自我评估"结果来看,教师教育的有效性亟待提高。有效的教师教育就是通过学科教育、教师教育(狭义)、生涯教育的有机融合,让师范生在教师知识、能力和情感方面都得到和谐发展,使未来教师能教、会教、爱教,为达此主旨所进行的专业教育。此外,高等师范院校还需要适应教师教育转型的开放化要求,整合校内外各种教育资源,建立更加有效的教师教育资源共享机制。
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关键词
有效的教师教育
教师
专业能力
学习效果评估
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职称材料
题名
追求更加有效的教师教育——基于“师范生教师专业能力自我评估”调查
被引量:
4
1
作者
侯小兵
机构
绵阳师范学院创新学院
出处
《教师教育学报》
2017年第6期1-11,共11页
基金
2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“教师资格新政策背景下的高师院校组织变革研究”(14YJC880017),项目负责人:侯小兵
文摘
随着教师资格制度从学历本位转向素质本位,追求更加有效的教师教育成为高等师范院校改革发展的基本理念。从"师范生教师专业能力自我评估"结果来看,教师教育的有效性亟待提高。有效的教师教育就是通过学科教育、教师教育(狭义)、生涯教育的有机融合,让师范生在教师知识、能力和情感方面都得到和谐发展,使未来教师能教、会教、爱教,为达此主旨所进行的专业教育。此外,高等师范院校还需要适应教师教育转型的开放化要求,整合校内外各种教育资源,建立更加有效的教师教育资源共享机制。
关键词
有效的教师教育
教师
专业能力
学习效果评估
Keywords
Effective Teacher Education
teachers’ professional competence
assessment of learning outcome
分类号
G657 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
追求更加有效的教师教育——基于“师范生教师专业能力自我评估”调查
侯小兵
《教师教育学报》
2017
4
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