关于提升校本研训成效的几点思考

校本研训是促进教师专业成长的主渠道,学校应予以重视。校本研训要走向高效,基于主题和系统推进已成为大家的共识。这其中,如何激发参训者的主体意识是关键。简言之,就是要让研训主题更"规整"、过程更深化、内容更创新,不断提升参训教师的内驱力,使其可持续地"卷入式"参与到学校培训活动中,从而推动"培训力"向"生产力(教育教学力)"的转化,学校由此也可以逐步形成校本研训的长效运作机制,推动优良的教师成长文化的形成。

农村全科型教师的培养与实践

在农村学校中,各学科教师兼职教学的现象大量存在。因此,农村学校需要全科型教师。学校应进行前期调查,根据实际情况,采用私人定制的方式,对教师进行科学培训,切实提升农村教师兼职学科的教学能力和综合素养。

高中音乐学科“多维一体”教研模式的创设

多维一体教研模式通过教科研并重促进教师的专业发展,"三级联动、互助教研"实现资源共享,"特色课程"开发打造新型课堂,"战略式精准帮扶"提高辐射作用。