基于教学双边的高中生物错题分析及有效纠正

高中生在分析解题出错原因时,往往归结为“粗心”,其实不然。为了了解高中生答错题的真正原因,教师在教学中通过案例分析、师生访谈等形式对高中生物错题进行了分析,并提出有效纠正解题错误的对策,同时充分利用“错误”资源,反思教学,通过反思提升教学效率。

纠正正面双手垫球错误动作的有效手段

垫球是排球入门的最基础，而且是实用性较大的一种技术，在体育教学中它可以锻炼人的反应能力，提高灵敏素质，从而达到锻炼身体、提高体质的目的。在比赛中主要用于接发球、接扣球、接拦回球以及防守和处理各种球，从而为各种进攻战术的组织起到保障作用。在初学阶段，学生往往会犯一些错误动作，不能形成正确的动作定型，为排球的练习或比赛带来不利影响。所以，必须通过有效的手段来纠正这些错误动作，为排球运动奠定良好的基础。

纠正抗凝剂依赖性假性血小板减少症患者血小板计数一例

1病例介绍患者,女,57岁,因“右肺腺癌化疗”来我院门诊就诊。患者无皮肤瘀点、瘀斑、牙龈出血和鼻出血及胃肠道出血等表现;否认高血压、心脏病、糖尿病等系统病史,否认乙肝、结核等传染病史,否认重大外伤史,否认食物药物过敏史;凝血象等检查结果正常。经复片镜检确认为EDTA-K2依赖性假性血小板减少。分别采集1份干燥红管无抗凝剂血3ml、1份肝素锂抗凝血3ml、1份枸橼酸钠抗凝血2ml和1份EDTA-K2抗凝血2ml外周血样本。无抗凝剂血采集后迅速上机检测;肝素锂、枸橼酸钠和EDTA-K2抗凝血采集后分别于0、15、30、60、120min上机检测1次。抽取静脉血的同时,立即用稀释液按《全国临床检验操作规程》(第4版)的操作方法进行血小板手工计数。上机检测同时分别从4份样本中取约10μl血进行涂片,行瑞氏吉姆萨染色,在油镜下观察血小板分布情况。不同抗凝剂在0min时上机检测血常规结果见表1。血小板手工计数和不同抗凝剂在不同时间上机检测计数结果见表2。无抗凝剂血和肝素锂、枸橼酸钠、EDTA-K2抗凝血在不同时间油镜下血小板分布情况见图1。

一种即时纠正和延缓纠正混合的可靠性增长模型

考虑及时纠正和延缓纠正相结合的可靠性增长规划方式,采用纠正有效性系数的加权平均,并引入排错效率函数,提出一种软件阶段可靠性增长的模型.给出软件在试验阶段内各个时刻的瞬时失效率估计值的表达式和下一个试验阶段初期可靠性水平的预测值,并用一组数据作为示例,验证模型的有效性和实用性.

当学生答完问题时——谈如何对学生答案进行有效反馈

在语文教学中如何对学生的回答进行有效的评价，是一个值得继续深入思考探究的话题，这会直接影响到学生的学习兴趣和效果。因此．在学生回答正确时，教师的表扬更要注意细节和过程；在学生回答错误时．教师如果难以找到合适的方法进行纠正，就可以采取延迟判断。集体讨论的方法，更可以把学生的错误答案积累成有用的教学资源。

指数分布阶段可靠性增长模型的Bayes融合

对满足顺序约束条件的指数分布阶段可靠性增长模型,本文利用共轭型先验分布与由工程专家经验给出的延缓纠正有效性系数,给出了Bayes融合方法,讨论了Bayes融合结果的工程物理意义,最后用数值例说明了这些方法。在某型导弹的发动机的可靠性评估中应用了该方法,验证了方法的有效性。

复杂设备可靠性增长中的一种精确分析方法

结合传统可靠性增长试验方式,以及复杂设备的实际情况,作了基于Crow扩展模型的可靠性增长分析。然后推导采用纠正有效性系数的加权平均,并引入环境折合系数,在此基础上给出了复杂设备可靠性增长中的一种精确分析方法。同时给出关键参数估计值的表达式,并用一组试验数据作为示例。