“智”“趣”先行 识字有道

统编语文教材安排了主题阅读,它是一种以提升学生的阅读素养为目的,以精读课文有效延伸或单元主题有效延伸为主要路径,并进行文本统整的阅读教学方式。在教学中,我们就要依据不同的课型,相应的学段和学情来进行诊断、分析,并定出可行的教学思路,以达到省时、高效的教学效果。

“三创”融通,聚合大丰教育新常态

打造区域教育发展“新常态”成为新的教育发展观，这既是教育发展的历史必然，也是教育战略的宏观导向，更是教育事业发展的时代召唤。苏北大丰在区位、经济、文化优势不十分明显的情况下，立足“三创”融通，衍生出大丰教育新常态，产生了较好的聚合效应。“新常态”教育的“新”，必须根植于中国特色教育价值和地域特质之中，不断创优资源，有效统整，促进配置均衡；“新常态”教育的“新”，必须创新举措，突破瓶颈，营建相对稳定的科学管理生态；“新常态”教育的“新”，必须创生课程，丰厚内涵，为学生生命成长积淀文化基因。唯有如此，教育的“新常态”才具有真正的普适意义。