航运高职院校计算机基础课程的有效课堂策略

本文针对高职院校计算机基础课程的有效课堂策略进行研究,提出了提升教学有效性的相关策略,重点论述了引导文教学法的核心与应用过程,结合航运类高职院校学生的特点,运用引导文教学法,给出了计算机基础课程有效课堂策略的一个案例,并对引导文教学法的应用过程做了详细论述。

构建高中语文有效课堂的策略探究

在落实核心素养教育目标的过程中,人们对于学校教育的价值,对于教师与学生的教育效能,对于学校教育资源的开发、教学模式的创新等等进行了全面的考量。尤其是在高中学段,如何同时满足学生的能力、素养养成目标与应试目标,一直困扰着每一位教育者。作为高中语文教师,我认为,不管是推进课程改革,还是提升教师的业务能力,提升学生的主体意识等等都需要将课堂教学作为基石。通过构建有效课堂,让教师、学生都融入其中,实现全面的碰撞,进而在拥有共识的过程中,不断地获得内在体验与行动经验。这一点在语文教学中更为重要。本文就对此进行了分析。

关于课堂有效教学策略的校本化研究

从课程环境、课程要素、教学过程以及课堂行为等视角的分析可知,课堂有效教学策略的研究应具有校本性。关于课堂有效教学策略的校本化研究,有着特定的运作模式与合适的技术路线。

浅谈小学英语课堂教学的有效策略

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动学生在学业上有收获,有提高 有进步 有效课堂之所以有效是指教师能有效地运用教学手段,教学方法来展开教学活动,让课与课彼此连续并完整。

新课程下高中化学课堂有效性教学策略

现在的高中化学课堂，其教学模式大多还是以教师为中心的传统教学，课堂教学效率低，学生学习的主动性难以得到发挥，学生的创新能力和自主学习的能力得不到提高。本文论述了新课程理念下高中化学课堂有效性教学策略。

浅谈《中医药基础》有效课堂教学策略的四个特质

高职院校是培养应用型人才的学校,教学是高职教师的首要任务,教师必须培养提高自己的教学能力,进行有效的课堂教学,才能达到提高教学质量的目的。课堂教学要具有有效性,课堂教学策略必须同时具有有效性。那么,课堂教学策略的有效性应该体现在哪些地方？站在＂教＂的角度,课堂教学策略的有效性应体现四个特质：科学、先进、切实、积极。

解析中职体育有效性课堂教学策略

中职体育有效性课堂教学策略是根据中职教学特点而实行的一种教学方式。本文简要分析有效性课堂教学策略的出发点,并对中职体育有效性课堂教学策略的实施原则和实施特点进行分析。

新课程背景下高中语文有效课堂教学策略研究

高中语文课堂,不仅要教给学生学习知识和学习做人道理,更培养学生获取知识的基本技能。新课程背景下,素质教育得到广泛推广,在高中语文教学中也越来越重视学生素质的养成。怎样才能让学生在有效的课堂时间内掌握更多的有效知识并提升学生的素质,本文就从新课程背景下高中语文有效课堂教学策略方面进行一些研究。

新常态下中职数学有效课堂教学策略研究

近年来,我国职业教育取得了较大成就,招生规模不断扩大,但大多数中职学生基础知识较为薄弱,这给中职教学带来了极大的困境。文章就如何实现数学有效课堂,激发学生学习兴趣、提升学生学习自主性和自觉性进行了详细阐述。

小学科学课堂师生有效互动策略的探究

英国著名作家萧伯纳曾经说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换后,每个人手里仍然还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,彼此交流后,那么我们每个人便有了两种思想。”这句话深刻的道出了交流的作用。同样在小学科学课堂上师生的互动与交流更是上好一节科学课的核心内容之一。本文结合实际教学,针对小学科学课堂上有关师生互动、交流方面普遍存在的共性问题,提出以下解决对策,旨在改善上课氛围、提高教学质量,实现教学的有效性。

初中地理课堂中有效展示与学困生的辅导策略探讨

初中地理学科课时少,内容多,又不能挤占学生课余时间。那么如何提高教学效果呢?唯一的办法就只能从课堂着手。如何考查课堂目标是否达成?也只能从学困生入手。如何才能达到终极目标呢?也只能从学生展示是否有效来看。为此,结合教学实际从六个方面采取有效策略促使地理课堂有效展示与学困生辅导有机结合。

研究小学语文课堂有效教学策略

小学语文教学是给学生打好基础,发展语文思维能力,培养学习语文的兴趣,养成其良好的学习习惯,对于提高全民族的素质具有十分重要的意义,而小学语文课堂教学是提高小学生素质的一个主要渠道。

新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略

在传统的应试教育中,由于教师一味追求学生的学习成绩,从而导致了高中物理课堂学习氛围的枯燥与乏味,从而学生缺乏学习物理的积极性和主动性,成绩自然提升不上去。新课改的提出如一道闪电划破黑暗的天际,给高中物理课堂带来了光明。在新课改的背景下,高中物理教学方法也有了改革。把时间,把课堂归还给学生,转换教师和学生在传统教学中的角色,牢固学生在教学中的主体地位。在教学中教师应该多培养学生学习物理的兴趣与热情,以构建高中物理高效课堂为目的,这就要求教师需要探索更加积极有效的教学策略来引导学生能够积极主动的去学习物理。

“情感过滤假说”视野下的中学英语课堂提问策略

课堂提问作为一种有效的教学方法,从古至今都受到教育家的普遍重视和广泛应用.课堂提问起着激发学生学习兴趣,启迪学生思维,培养学生分析问题解决问题能力的作用.然而实际教学过程中,教师的提问和教师对学生回答的反馈存在着很多问题,并不能调动学生的情感.本文揭示了课堂提问中存在的一些问题,并提出一套有效的课堂提问策略.

初中思想品德课有效课堂的探讨

随着新课改的不断深入，一度开卷考试的政治科目改为闭卷考试，造成了两方面的矛盾。一方面为学生对政治科考试形式转变的不适应和不重视，另一方面政治学科越来越重视考查学生的综合运用能力。为化解矛盾，文章结合平时思想品德课教学现状，谈了一些教学感悟和做法，以提高初中思想品德课教学的效率。

新课标下高中历史课堂教学的有效性新探

由于受传统教学模式和资源的影响,高中历史教材的影响力已大为下降。高中教学方法比较单调,课堂教学活力不够,教学效果也不突出。有效课堂教学,是增强学校教育实效性的重要途径之一。有效教学的目的是采用尽可能最佳的教学方式,并充分利用人力和物质等资源,以获得最良好的教学结果。在高校教育中,历史教学按照了新的教育标准,在相当程度上取决于教师教学、知识储备、教学方法等因素,要积极转变教学观念,改进教学方法,充分调动学生的积极性和主动性,提高高中历史教学的影响力。

浅议初中历史课堂有效教学行为的准备与实施

有效教学是符合教学规律的教学，学生在教师一段时间的指导学习之后，能够获得较大的进步和发展，本文从课堂有效教学的概念入手，重点探讨新课程下历史课堂的准备．课堂教学过程中的教学策略，这些策略具有一定的操作性，对初中历史教师提高教学效率有一定的指导意义。

初中英语阅读课堂教学有效性初探

初中英语教学的目的在于培养学生的实际运用能力,增强学生的英语感知能力,提高学生的口语水平。在初中英语教学中,阅读对学生学习有重要的影响。但在实际的教学中,很多教师更注重对学生传授语法知识,忽略提升学生的阅读能力,不利于学生综合理解能力的提高。因此,教师应在初中英语阅读课堂中采取有效的教学手段,高度的重视阅读教学,提高英语阅读教学的质量。

浅谈如何提高中职羽毛球教学的有效性

中职学校的体育教学不仅注重学生健康体质的培养,而且更关注学生专一体育项目的培养,让学生能很好的掌握自己喜欢的体育运动,为终身体育打下扎实的基础。本研究通过文献资料法,查阅大量相关文献资料,针对中职羽毛球选修课教学现状及发现的问题,分析有效性羽毛球课堂教学的出发点和中职学校开展羽毛球教学的意义,对中职羽毛球有效性课堂教学策略的实施原则和实施特点进行深入的分析,旨在为高中羽毛球教学及具体教学方案的实施提供一定的依据及帮助。