基于扎根理论的赞美有效性影响因素探析

赞美作为一种积极语言,在教育教学及人际交往中所发挥的作用被日益重视,本研究通过扎根理论的分析方法,对13名心理教育工作者的深度访谈资料进行分析,根据分析结果构建了有效赞美的影响因素及效用的理论模型,解释了模型中各因素之间的作用机制,为相关领域研究提供了理论参考。结合理论模型提出了提高赞美有效性的方法和建议,对在教育教学中有效开展赞美教育,促进人际和谐等方面的实践具有指导意义。