微课助力中学数学有效释疑策略研究——教学案例分析

"微课"是当前比较流行的一种现代化教学模式,可以助力中学数学课堂的有效释疑。受传统的教育理念影响,微课使用中存在对微课的认知不深入、重视程度不足,应用不熟练、教学内容不丰富,课堂问题设置简单等问题。要解决这些问题,就要通过微课优化中学数学教学模式、拓展中学数学教学空间、培养学生自主合作学习能力,以促进微课更好地助力中学数学有效释疑。

微课助力中学数学有效释疑策略研究——现状及其分析

数学有效设疑和释疑在数学课堂教学中如果能够应用得当,对教师提高教学效率、学生提高学习效率有事半功倍的效果,所以研究微课助力中学数学有效释策略研究有非常现实的意义。分析微课助力中学数学有效释疑的现状,并对微课助力中学数学有效释疑方法典型案例进行研究和经验总结,旨在增进微课助力中学数学有效释疑策略的研究。

微课助力中学数学有效释疑策略研究——有效设疑和释疑助力数学课堂学程“五环节”

有效设疑和释疑是教师和学生共同参与的教学学习活动,一节课能不能有效或者高效取决于教师对学程的把控,有效设疑和释疑帮助呈现学程"五环节"——"学什么""学到什么程度""怎么学""学了没有""学得怎么样",是接地气的学习过程。有效设疑和释疑,如画龙点睛,直击要害,不仅加深学生对知识的理解,还使数学课堂轻松自如、精彩高效。

微课助力中学数学有效释疑策略研究

数学有效设疑和释疑在数学课堂教学中如果能够应用得当,将发挥非常重要的作用,教师在提高教学效率、学生在提高学习效率方面有事半功倍的效果,所以微课助力中学数学有效释疑策略研究有非常现实的意义,主要对微课助力中学数学有效释疑的现状分析、微课助力中学数学有效释疑方法进行的研究和经验总结。

阐述微课助力数学课堂有效释疑的方法

微课是近几年的一个热词,属于一种创新型的教学方式,通常以视频或者图片为教学媒介。教师利用微课的简短性和主题明确性特点,可以使学生在听课期间了解到教学当中的重难点。微课作为一种新的教学方式,不仅能有效提高学生的学习兴趣,而且能增强学生对知识点的理解和掌握能力,对活跃课堂气氛,提高教学质量具有明显的作用。因此本文从小学数学学科出发,对微课助力数学课堂有效释疑的方法进行了简单的阐述,以提高广大教师对微课教学的重视程度。

微课助力数学有效释疑策略研究——北师大版小学三、五年级数学教学课后的思考

微课助力数学有效释疑策略研究这一省级课题,是教师教学北师大版小学三、五年级数学课后的几点思考,集中说明了数学有效设疑和释疑对学生学什么、怎么学、学了没有的重要性和使用方法的思考总结,旨在助力数学教学中的幼小释疑。