以会展服务平台有效链接河北动漫产业链的延伸

河北省动漫产业不断发展,取得很好的社会效益。然而,在经济效益方面难如人意,出现资金短缺、产销不对路、优秀专业人才缺乏现象,导致产业链中产品市场、传播市场、产品衍生市场处于断裂状态,禁锢了产业链的延伸。从文化市场经济角度,以信息不对称理论分析研究河北省动漫产业链不利因素,寻求解决方式。可以紧紧依靠会展服务业,借助会展这一平台,链接整体文化创意产业上下游的需求,解决产品供需信息不对称问题和产业链延伸中"服务细化"问题,促进河北省文化创意产业供需链的延伸。

论法律推理中事实与规范的有效链接

法律推理探寻解决法律问题的最佳路径,承载着对社会价值和社会现实的关注。法律推理体系涵摄法律事实、法律规范与法律价值,始终存在着事实与规范的有效链接。适用法律规范作为解决法律冲突的逻辑起点,事实问题是法律推理的小前提和进行裁判活动的逻辑中介。法律推理运作在面对正义、自由、平等、秩序等伦理命题时,应体现逻辑性、程序性、中立性和公示性。

小学高段阅读教学中课外补充资料的有效链接

众所周知,课外补充资料对于学生阅读能力的提升起着非常重要的作用。借助课外补充资料,学生可以加深对文本的理解和感悟,可以把文本读厚实,把人物读丰满,把思想读深刻,把情感读深入。适时而恰当的课外资料链接无疑会助力阅读教学。笔者这里的课外补充资料,主要包括与课文相关联的作者经历、原文（著）、典故、时代背景、作品中人物的经历等。其类型主要包含图片、文字材料、视频等。我们在阅读教学课外补充资料的链接方面还存在一些问题。

小学语文课内外阅读的有效链接

随着素质教育的提出,小学语文教学开始意识到语文阅读对于小学生语文文学素质和水平有着重要的影响。为了提高小学生的语文水平,仅仅靠课本知识的学习与掌握是难以实现的。因此,很多学校开始重视语文课内外阅读的有效链接,保证小学生能够有充足的阅读量,做到课内外知识的结合与利用,丰富语文底蕴。以实践教学经验为根据,分析小学语文课内外阅读的有效链接及其策略,为提高小学语文教学质量,提升学生语文素养提供借鉴。

对当前读写有效链接的现状思考及对策

读写结合是推进语文教育素质化的有效手段之一，但在实施中存有诸多问题。反思问题的症结所在，我们只有以强化学生的习作学习为立足点，以提高学生包括习作能力与阅读能力在内的整体语文素质为出发点和归宿，才能使阅读过程真正成为学生内化语言与发展习作能力的过程，才能帮助学生在此过程中获得大量的习作材料和习作方法，才能实现读写的有效链接。

活用文本 实施读写有效链接

在小学语文阅读教学中,应该活用文本,使学生全方位触摸语言实质,真正实现以读促写。本文就小学语文阅读教学中如何深入地"阅读"文本,寻找到文本的言语形式特点,从仿写、补写和带写三个方面阐述读写结合的策略。一、活用文本,类似点进行仿写仿写就是模仿课文的立意、构思、布局谋篇或表现手法进行作文的一种写作训练方法。课文中的很多片段,从句式表达、段落构成、抒情联想、精彩描写等很多方面都可以作为练写的材料。

多媒体技术与幼儿美术教学的有效链接

在信息时代,多媒体技术已被广泛地应用到各个行业中,在教育行业中的应用也较为普遍。利用多媒体技术来进行教学,不仅是一种全新的教育方式,同时也是未来教学发展的方向。在幼儿美术教学中,多媒体技术是一种将文字、声音、图片、影像相结合在一起的新型教学方式,这种方式在很大程度上弥补了传统教学模式的缺陷,通过对教学内容巧妙的设计、灵活的教学方法及精美画面,来激发幼儿对美术课程学习的积极性,吸引幼儿的注意力,这对提升幼儿对美术作品的审美能力及了解美术作品具有重要的作用。

院外呼吸心跳骤停生命链有效链接1例

1 临床资料 患者,女,36岁.既往无特殊病史,于2010年11月8日,在公共场所突然倒地,路人急呼120,我们到达现场时,时间已过去6min.患者无意识,无自主呼吸,动脉搏动消失,瞳孔 0.6cm,等大等圆,对光反射迟钝,小便失禁.在不足50s之内,依据示波器指示的室颤波,给予单相波360J的电击除颤和CPR,每间隔3～5 min静脉注射肾上腺素1mg,并加压推注0.9％ NS5ml,使药物快速进入心脏,改善血流动力学,并静脉推注地塞米松10mg,迅速离开嘈杂公共场所,将患者转移至救护车内安置心电监护仪,再次给予360J电击除颤1次,继续实施CPR,同时实施ALS,监护仍示室颤建立V双通道,加快补充体液,给予球囊-面罩供氧和气管插管,在返回急诊科抢救室之后,患者自主循环和呼吸仍没有恢复,再次进行第2轮360J电击除颤.在加强扩充血容量的同时,给予多巴胺60mg+0.9％ NS250ml静滴,加大肾上腺素、地塞米松给药剂量,通过α、β受体的综合效应,加强心血管系统的兴奋.在实施ACLS过程中,在患者头颈部、腋下及腹股沟处敷以冰袋物理降温.经过1h的抢救,患者生命迹象逐渐显现,自主循环开始恢复,瞳孔0.3cm,脉搏恢复至90次/min,呼吸恢复至16次/min,BP升至100/78mmHg左右,生命体征平稳后,安全转送至ICU.

实现美育与思想品德课的有效链接

美育,也称是美教育或"美感"教育,是在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中,通过情感活动的体验、判断、选择和创造,培养具有正确审美观点,提高每个人鉴赏能力和创造能力的教育。就本质而言,美育是情感教育。著名教育家蔡元培曾经说:"凡是学校所有的课程都没有与美育无关的。"如果教师能够把美育教育结合到思想品德课的教学中,实现思想品德课的创新,让学生感受到上这堂课的美,那将会取得不同的效果。

小学阅读与作文教学的有效链接

小学语文教学的主要目的是培养学生的听说读写能力,而阅读能力和写作能力两者之间密不可分,作文教学一直是语文老师头疼的一件事情,阅读是写作的基础,如果没有一定的阅读量,学生写出来的作文就非常干涩。将阅读和写作有效的链接在一起,不仅能提高学生的阅读质量,也能真正提高学生的写作水平。本文主要分析了小学语文阅读和作文教学的现状以及通过课文教学与写作结合、对课文仿写扩写等方式,将二者有效融合提高教学的质量,全面提高学生的综合素质和语文素养。

建立有效链接,提升学生想象力

想象是形象思维的高级形式，也是抽象思维的有效过渡，能够实现创新思维，推动社会的进步。在数学教学中，教师应通过链接生活实际、练习设计和认知误区，促进学生创造性思维的发展，提升学生的想象力。

新课程改革有效链接高中教育与大学教育

教育有着间断性和连续性相统一的特性.长期以来, 我国高中教育与大学教育连续性不足, 二者出现了严重的脱节与割裂. 新课程改革的实施, 对解决二者的有效链接问题带来了希望.然而新课程改革面临着观念陈旧、 措施乏力等困难.要抓住契机,再造高中教育与大学教育的链接能力, 需要明确链接的方向与方法, 摆正对新课程改革的态度, 实事求是, 解放思想, 认真解读和学习普通高中课程方案中的思想和理念, 正确继承和客观扬弃传统教育观念, 如此才能突破发展瓶颈, 真正发挥新课程改革的效能.

基于文本有效链接,落实单元语文要素——五年级下册《军神》第二课时教学设计及评析

【教材分析】《军神》是统编教材五年级下册的一篇课文,按事情发展顺序,记叙了刘伯承的眼睛受了重伤,他到沃克医生的诊所就医时,为了不影响大脑,拒绝使用麻醉剂,强忍巨大疼痛接受手术的故事,表现了他钢铁般的意志和顽强坚持、乐观无畏的精神。本单元的人文主题是"责任",重在引导学生感受先辈们的崇高精神。语文要素是"通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心"。本文有两条行文线索,一条是围绕手术推进故事情节发展的明线,一条是描写沃克医生心理变化的暗线。

小学阅读与作文教学的有效链接

阅读能力和写作能力对于全面提升小学生的语文素养和综合素质有着十分重要的作用,阅读要求学生能够从文章中汲取文学养分,吸收相应的写作素材;写作要求学生有较强的文字表达能力.阅读和写作是语言学习的基本技能,中文的学习也不例外,对于小学的语文教学来说必须读写并重,将阅读与写作进行有效的链接,这样才能让学生的语文能力全面发展.

场景创新的核心是做到有效链接

场景创新,越来越火了。在国家“十四五”规划中,“场景”一词共出现了6次,成为国家顶层设计文件中的高频词。放眼全国,多个城市纷纷举起“场景创新”大旗,为产业升级、城市升维不断开拓新“蓝海”,并呈现你追我赶的愈演愈烈之势。在上海,为大力发展人工智能产业,已开放两批30个人工智能应用场景,涉及医疗、教育、文旅、城市管理、司法、金融等10大领域,吸引海外150多家企业、240个解决方案参与。

小学语文拓展阅读中的有效链接

语文课程具有开放性和综合性的特点,伴随着新课程改革的深入实施,广大教师越来越意识到丰富语文阅读的重要性,而我们的语文教材远远不能满足学生的阅读需求。因此,紧紧抓住阅读活动中的特点,以课外链接的形式展开拓展阅读,是小学语文阅读教学的必要补充。针对教材文本的拓展链接应该结合学生学情和兴趣,在教师的精心指导下展开,这样才能保证学生课外链接阅读的有效性,巩固学生的阅读兴趣和习惯,促进学生阅读能力的全面提升。

小学数学教学与生活的有效链接

数学学科作为工具学科,它的教学必须将理论与实际相联系,学以致用,这就是我们常说的"生活化".课程改革提倡小学数学教学生活化,《数学课程标准》也指出,要让学生学一些现实的、有意义的、富有挑战性的内容,使他们深切感受到数学与现实生活的密切联系,并能初步学会利用所学的知识解决生活中的实际问题.一、捕捉信息,挖掘生活中的资源知识是前人在生活中积累经验和提炼出的规律,因此,数学源于生活,每一个知识点总能在生活中寻觅到它的蓝本.

有效链接生活,为探究预约精彩

在传统小学体育教学中,大部分体育教师都单纯地认为体育课堂就是教学生运动,让学生掌握每一个动作的要领。但是,在这个过程中,体育教师却忽略了对学生动手、动脑能力的培养。以至于学生只知道怎么去做,却不知道为什么这样做,这样做有什么好处,如何在做的同时实现创新等。对此,笔者拟结合以往教学经验,谈一谈如何有效链接生活,从而有效丰富教学手段,以此提高体育课中小学生动手、动脑的能力。

科学推荐 有效链接课外阅读

在指导学生阅读的时候,我们语文教师要将课内阅读和课外阅读有效链接起来,要科学地给学生推荐课外读物,促使学生增长见识、开拓视野,要考虑阅读深度、时机把握等因素,以使学生更好地投入到课外阅读之中。一、深度适宜,吻合学情在选择课外阅读的文本时,教师要选择一些深浅适合的文本,这样才能够让学生读得进去。

寻找教学起点,实现教与学的有效链接

《义务教育数学课程标准》（2011年版）中指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。这说明教师必须充分了解学生的知识体系和活动经验后才能组织教学,否则教师的教学就只是一厢情愿。