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基于有效问题的地理教材编写分析——以人教版必修一为例
1
作者
蒋雪鹏
《地理教学》
2017年第19期11-14,共4页
地理教材问题是地理教材的重要组成部分,教材问题的有效性关乎教材编写的质量。本文从有效教学理论出发,基于教学实践与专家意见,归纳出有效问题的五大特征,并设计相应的评价指标及其权重,对人教版地理必修一的问题进行研究。研究发现,...
地理教材问题是地理教材的重要组成部分,教材问题的有效性关乎教材编写的质量。本文从有效教学理论出发,基于教学实践与专家意见,归纳出有效问题的五大特征,并设计相应的评价指标及其权重,对人教版地理必修一的问题进行研究。研究发现,我国地理教材问题遵循课标要求,有效性较高,但仍存在优化空间。为新一轮的教材问题编写提出了:创新问题呈现方式、促进趣味学习;重视地理过程、增加开放问题;融入核心素养、提高问题思维等建议。
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关键词
地理教材
有效
问题
有效问题特征
核心素养
下载PDF
职称材料
化学课堂教学中的有效问题及思考
被引量:
1
2
作者
王中荣
《中学化学教学参考》
北大核心
2010年第12期25-28,共4页
针对化学课堂教学中有效问题的特征,指出了有效问题的评价指标;例举了有效问题的设计和控制策略。
关键词
课堂教学
有效问题特征
设计策略
控制策略
原文传递
题名
基于有效问题的地理教材编写分析——以人教版必修一为例
1
作者
蒋雪鹏
机构
华中师范大学城市与环境科学学院
出处
《地理教学》
2017年第19期11-14,共4页
文摘
地理教材问题是地理教材的重要组成部分,教材问题的有效性关乎教材编写的质量。本文从有效教学理论出发,基于教学实践与专家意见,归纳出有效问题的五大特征,并设计相应的评价指标及其权重,对人教版地理必修一的问题进行研究。研究发现,我国地理教材问题遵循课标要求,有效性较高,但仍存在优化空间。为新一轮的教材问题编写提出了:创新问题呈现方式、促进趣味学习;重视地理过程、增加开放问题;融入核心素养、提高问题思维等建议。
关键词
地理教材
有效
问题
有效问题特征
核心素养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
化学课堂教学中的有效问题及思考
被引量:
1
2
作者
王中荣
机构
滨海中学
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2010年第12期25-28,共4页
文摘
针对化学课堂教学中有效问题的特征,指出了有效问题的评价指标;例举了有效问题的设计和控制策略。
关键词
课堂教学
有效问题特征
设计策略
控制策略
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于有效问题的地理教材编写分析——以人教版必修一为例
蒋雪鹏
《地理教学》
2017
0
下载PDF
职称材料
2
化学课堂教学中的有效问题及思考
王中荣
《中学化学教学参考》
北大核心
2010
1
原文传递
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