有效的预设 无限的美景——高中数学课堂预设与问题情境的构建思考

在高中数学教学中，结合高中学生的数学教学现状 来说，依旧不是很理想，主要原因在于没有将学生的学习 自主性充分调动起来，学生依旧在比较传统、刻板的教学中 参与学习，本文从有效预设和问题情境的构建中，探索高中 数学课堂教学更为高效的模式，从三个方面开展论述：预测 “学情”，避免生成无效；预设“目标”，拓展生成资源； 预设“可能”，演绎预约精彩。

课堂预设与问题情境的构建对培养数学发散思维能力的思考

本文从有效预设和问题情境的构建中,探索高中数学课堂教学的更为高效的模式,从三个方面开展论述:预测'学情',避免生成无效;预设'目标',拓展生成资源;预设'可能',演绎预约精彩。