合成香豆素在药学专业有机化学实验教学中的应用

有机化学实验作为药学专业教育的基石,对后续专业课程学习具有关键的支撑作用。本文探讨了Perkin反应制备香豆素在药学专业基础有机化学实验教学中的应用。通过实验教学,学生能够更深入地理解有机化学反应原理,并培养实验操作能力。文章详细描述了实验教学的目的、内容、方法和效果,旨在提升本科实验教学质量,激发学生的创新思维和提升科学素养,同时也为药学专业有机化学实验教学提供参考。

有机化学实验教学改革与学生创新能力培养路径分析

有机化学实验是化学专业学生的重要实践环节,对于培养学生的实践能力和创新能力具有重要意义。本文从有机化学实验教学现状入手,分析了有机化学实验教学存在的问题,提出了有机化学实验教学改革的策略,并探讨了学生创新能力培养路径,旨在提高有机化学实验教学质量,促进学生创新能力培养。

深化有机化学实验教学改革和学生能力培养

有机化学实验课程是化学相关专业的基础核心课程,也是培养学生能力的重要实践课程。在有机化学实验教学过程中推行系列深化实验教学改革的措施,引入课程思政教育,推行线上线下混合式教学,建构新的基于能力培养的学习评价体系等。教学实践表明,上述措施能有效提高有机化学实验课程的教学质量,达到课程培养学生能力的目标。

有机化学实验教学改革与创新人才培养

介绍了"有机化学实验"课实验教学改革的具体方法与试行情况,讨论了基础有机实验课教学改革与培养创新人才的关系及意义。

有机化学实验教学内容及教学模式的改革与实践

以新技术、新方法和新手段为主,结合产品的分析和表征手段,设计和改革有机化学实验教学内容。探索有机化学实验教学的授课方式、开放办法和考核模式。

创建促进有机化学实验教学的多媒体系统

在有机化学实验室建立了一个视频音频的多媒体运行系统。该系统有利于提高有机化学实验的教学效果,是对实验室教学和管理方式的改进。

研究型大学有机化学实验教学体系改革与创新

结合研究型大学有机化学实验教学体系创新实践,从"基础—综合—提高"的层次培养模式出发,构建有机化学实验教学课程体系、更新教学内容、加强基础研究与实验教学衔接、改进教学方法和手段、展示科学实验创新。

LBL-PBL教学模式在有机化学实验教学中的应用探索

为了充分发挥传统教学(LBL)和问题式学习(PBL)的优势,我们在有机化学实验教学过程中将两种方法有机结合起来,系统地训练了学生的基本操作实验技能,提高了学生学习的主动性和兴趣,培养了学生独立学习、解决问题、相互合作和科研的能力。LBL-PBL模式大大提升了有机化学实验的教学效果。

基于创新型人才培养的有机化学实验教学策略研究

有机化学实验正逐渐从有机化学理论课程的附属课程转为独立课程,正成为学生学习新知识、形成独立分析和解决问题的能力及初步科研和创新能力的重要手段。但教学过程中仍存在过分注重教材和教师的主导作用,忽视了学生独立思考和创新的能力。从教学内容、教学主体、教学方法、教学策略和教学评价五个方面探讨了适合创新型人才培养的有机化学实验教学方法,结合自身教学经验教训,提出了解决方案和策略。

有机化学实验教学中合成实验反应进程的探讨

对现行有机化学实验教材中合成实验反应进程的监控和反应终点的判断问题进行了探讨,并以呋喃甲醇和呋喃甲酸的制备实验为例提出了对现行有机化学实验教材中合成实验的修改建议。

基于建构主义的有机化学实验教学方法研究

针对有机化学实验的教学特点,以建构主义学习理论为基础,利用网络和多媒体技术,对有机化学实验教学模式进行了研究,构建了全新的有机化学实验教学系统.通过在线提交预习报告,在线答疑,题库组题及下载相关资料等相关功能,将预习、指导、评价及课后训练有机结合,为该课程教学方法改革提供了有益探索.

优化有机化学实验教学加强能力培养

本文从有机化学实验教学、实验室管理、实验教学改革等方面阐述了内蒙古大学有机化学实验的成功经验。

智能手机在有机化学实验教学的应用探索和实践

移动通讯科技日新月异,智能手机以其强大的功能逐渐成为高校大学生进行移动学习的一种主要终端设备。文章以"有机化学实验"课程为例,提出一种以智能手机作为重要教学媒体的新的教学模式,从教学准备,教学实施和教学评价等教学环节阐述了智能手机在整个教学过程的具体应用。教学实践表明,以智能手机作为重要教学媒体的教学模式有利于提高有机化学实验课程的教学效果。

改革有机化学实验教学 注重学生能力的培养

通过对有机化学实验课程体系和内容的分析,探索了有机化学实验教学改革的途径,收到了良好的效果。

大学有机化学实验教学面临的问题及应对措施

有机化学是大学化学课程的重要分支,是化学化工、生命科学、药学、环境科学、材料科学、海洋科学等与化学相关专业的基础课。有机化学是一门以实验为基础的必修课。开展有机化学实验有利于提高化学相关专业学生的动手能力和实践能力,实现学以致用、理论与实验相结合,有利于激发学生理论课学习的热情,有利于培养学生严谨务实的科研态度。本文针对大学有机化学实验教学中面临的问题,提出应对建议,旨在激发学生对有机实验课程的兴趣,培养学生良好的科研素养,为学生有机化学理论课及其它相关专业课的学习奠定基础。

有机化学实验教学改革与创新能力的培养

介绍了改革有机化学实验教学,培养大学生创新能力的方法。通过结合本校的具体情况,提出了培养学生创新能力的方法:改革教学方式、教学内容以及丰富教学手段。

Authorware在有机化学实验教学中的应用

探讨了以Authorware为开发平台进行有机化学实验教学课件开发的可行性和优势。综合运用ChemSketch、Flash MX等多种开发制作工具,配合动画、数字视频、语音等多种媒体形式,制作了有机化学实验基本操作的教学课件,并对其特点进行了论述。

从有机化学实验教学中培养学生“绿色化”环保意识

绿色环保一直是人们关注的焦点。高校在传授学生知识与技能的同时,需要加强培养学生的“绿色化”环保意识。河北大学化学实验中心充分发挥国家级化学实验教学示范中心在学生绿色环保理念培养中的带头和示范作用。在有机化学实验教学过程中,通过对实验项目、实验试剂、“三废”处理、实验教学手段及实验评价考核方法五个方面的“绿色化”改革,积极加强培养学生“绿色化”环保意识。经过几年的实践,学生环保意识有显著提高。

有机化学实验教学内容改革与实践

从丰富实验内容、改进基本操作实验,改善实验条件、完善实验内容和将有机化学学科发展前沿研究成果用于有机化学实验教学3方面介绍了有机化学实验教学内容改革的方法。教学实践表明这些方法有利于拓宽学生视野,激发学习兴趣,提高创新能力。

民族地方高校应用化学专业中有机化学实验教学改革初探

民族地方高校应用化学专业中有机化学实验教学,普遍存在着学生实验操作技能和动手能力薄弱、教学内容陈旧、教学方式不利于学生主体性的发挥等问题。调整教学内容、采取新型特色的教学方式、改革实验成绩考核方式,培养学生的有机实验操作技能,提高学生的科学素养是有效解决这些问题的途径。