电性分析在培养学生有机化学思维能力教学中的应用

将电性分析引入到有机化学教学中,在认识反应机理的基础上,引导学生从化合物中官能团的电性分析入手来实现多、散、规律性不强的有机反应以及相关规则的联网融合,形成以电性分析为基础的整合知识体系,如实现了烯烃亲电/亲核加成、醛酮亲核加成等的统一,实现苯环上亲电/亲核取代、五元杂环亲电取代、六元杂环亲电/亲核取代反应的统一。基于电性分析的教学方法培养了学生的有机化学思维能力,使学生找到了掌握有机反应的便捷方法,记忆负担大为减轻,学习效率、学习兴趣、运用知识的灵活性得到提高。

工科有机化学的教学方法与手段浅谈

对有机化学的教学方法及教学手段进行了探讨。认为在教学方法上要从日常生活入手,培养学生的学习兴趣;重视有机化学的研究方法,培养学生的有机化学思维,获得持续学习有机化学的能力;要结合社会热点对学生进行德育教育。在教学手段上则采用传统教学、多媒体和模型相结合的方式。

高中化学复习实践研究

化学高考考试说明明确指出：化学科考试旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。也就是说，我们应及时调整教学策略，在教学中注意培养学生的能力，尤其是创新思维能力。考生学习了学科的许多概念、原理，如能在上述能力上得到提高，则必能更好地理解、掌握这些知识，为进一步深造奠定基础，或者能把知识运用于实际中解决一些具体问题。