基于工作过程的高职有机化工生产技术课程开发研究

高等职业教育人才培养的效果与市场需求之间存在系统偏差,更深层次的原因就是现行课程教学与高等职业教育特点之间存在差距,课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。文章对基于工作过程的高职有机化工生产技术课程开发进行了研究。

高职《有机化工生产技术》考试考核新模式探索研究

信息化教育时代的背景下,高职课程考试考核改革将以职业素质教育为核心。分析了传统考试弊端,整合教学内容,创新考核方式,采用试题库客观考试平台与工艺项目灵活设计两者结合的新型考试模式,以期兼顾高职课程理论知识与应用能力并重的考核要求,有效实现教考分离,从而推动《有机化工生产技术》课程的深度改革。

基于工作过程的有机化工生产技术专业课程体系构建

有机化工生产技术专业学生就业情况表明,其重点就业岗位是生产操作、产品检验、生产管理、技术开发和产品营销。依据岗位典型工作任务和岗位职业技能要求,应构建基于工作过程的"知识课程+岗位课程"课程体系,课程按职业岗位来设,知识因职业技能而讲的课程体系。

工作任务为导向的《有机化工生产技术》课程开发与设计

该文以高职化工技术类专业核心课程《有机化工生产技术》课程为示例,阐述了基于工作过程的课程开发和行动导向的教学过程设计的理念,从确定课程培养目标、选择教学内容、组织实施教学内容和设计学习效果评价4个方面论述了课程整体设计的思路及设计方法等。

《有机化工生产技术》多媒体课件的制作与应用

简要介绍了《有机化工生产技术》课程特点,阐述了多媒体课件的设计与制作过程、多媒体课件的特点,探讨了应用多媒体课件教学方法。

基于产教融合的《有机化工生产技术》课程教改

目前高职《有机化工生产技术》课程教学现状,仍难以满足国内化工企业对石化类高职人才的实际需求。文章通过分析论证,提出只有从基于产教融合,深化校企合作的角度出发,通过师资队伍建设、课程项目设计和实训措施保障等方面来加强教改力度和提高课程教学质量,培养出符合新形势需求的综合应用创新技能型高素质人才。

高职《有机化工生产技术》课程理实一体化改革的探索

本文通过对高职《有机化工生产技术》课程改革的探索,提出了专业核心课程如何实现理实一体化的思路,介绍了典型工作任务设计过程中的任务选择依据、教学实施的方法及考核方式的设计,并分析了实现理实一体化教学必须有相应的教学场所、教材及教学团队作为保障。

多媒体在有机化工生产技术教学中的应用

对多媒体技术在《有机化工生产技术》教学中的应用进行了阐述和分析,指出使用多媒体教学应注意的问题。

《有机化工生产运行与操控》“掌上微课堂”教学模式的探索与实践

《有机化工生产运行与操控》这门课程知识点较多,而学时有限,很难达到较好的教学效果。本文利用微信公众教学平台,实行“掌上微课堂”教学模式,可以有效的解决这个问题。实践表明,微信公众平台在师生交流、知识传递、开展个性化学习与评价等方面对线下的面授教学起到了良好的辅助作用,这种教学方法有效的突破了教学中的重点和难点,提高了学生学习的积极性及教学效果。

《有机化工生产技术》课程网络精品资源建设的探索研究

随着知识经济的飞速发展和高职高专教育教学改革的不断深入,信息化教学手段在职业院校教学过程中已全面普及。网络精品资源是教育信息化的直接体现及应用。开发建设一系列精品资源,借助互联网开放共享平台,将有利于丰富学生学习资源,提高专业课程教学效果,提升教师课程改革和教学资源开发能力,实现高职院校培养高素质、高技能的人才培养目标。

《有机化工生产技术》课程改革的实践探索

根据高职院校应用型人才建设培养目标,紧跟高校课程改革的步伐,笔者对"有机化工生产技术"这门课程从四种教学方法上进行了改革,它们分别是:归类教学法、媒体课件辅助教学法、网络资源运用法和EDA仿真教学法,并对这些方法的运用效果进行了问卷调查和分析。课改的实践优化了该课程的教学过程,提高了学生分析解决问题能力和团队合作能力,收到了较好的教学效果。

基于工作过程的有机化工生产技术专业课程体系构建

有机化工生产技术专业学生就业情况表明,其重点就业岗位是生产操作、分析检测、生产管理、技术开发和产品营销。依据岗位典型工作任务和岗位职业技能要求,应构建基于工作过程的"平台课程+岗位课程"课程体系,课程按职业岗位来设,知识因职业技能而讲,避免形成"知识相对过剩,技能明显缺失"的局面。

《有机化工生产运行与控制》课程教学资源库建设探讨

结合高职应用化工技术专业核心课程《有机化工生产运行与控制》的课程改革,对该课程的资源库建设内容、步骤和要点进行了探讨。

合成气在有机化工生产中的利用方法研究

改革开放至今,已经走过了四十多个春秋,我国的发展可以用"日新月异"和"突飞猛进"八个字来形容,尤其是在新形势的大背景之下,越来越多的行业获得了长足的发展,越来越多的企业也在不断地革新当中,其中最具代表性的当属有机化工企业。现阶段合成气凭借着自身强大的优势与特点,已然成了有机化工生产当中最主要的原料,而且得到了广泛的应用。通过对有机化工生产当中合成气的主要应用方向与生产技术进行分析,之后结合实践经验,进行总结,说明合成气作为一种新型的化工生产原料,它的发展前景非常广阔。因此,主要对合成气在有机化工生产当中的利用方法进行分析和研究。

DCS技术在有机化工生产中的应用

几年来，贵州水晶有机化工集团公司运用信息技术优化企业资源配置，加快水晶产业结构调整步伐，提高企业的核心竞争力，取得了较明显的效果。自1998年上了一套计算机集散控制系统（DCS）／HS2000，运用于醋酸乙稀车间Z列生产线，对生产实行全过程的监控．取得了明显的效果。2002年又采用ABB技术，实施了DCS二期工程。

有机化工生产技术课程设计

依据有机化工企业生产产品的种类、工艺特点和岗位设备类型情况,依托校内外实训基地的软硬件条件,选择典型有机化工产品生产装置为载体,以产品生产的全过程为实施项目,设计规划学习情境,落实学习任务。构筑了教学实施的强大基础。

项目导向下的高职有机化工生产技术实训课程建设

本文对高职《有机化工生产技术》课程的特点进行了分析,发现了现行教学模式的漏洞,并且还从教师队伍建设、教学方法和模式、实训实习环节等几个方面出发,列出了几条针对于激发学生的学习兴趣和职业能力的方法。

有机化工生产中的清洁工艺与环境保护

有机化工生产中的清洁工艺与环境保护向兴源冉迎玖编译（利川市化肥厂，利川４４５４００）高度发达的现代社会如果没有众多的有机合成产品是不可想象的。人类健康的生活在很大程度上依赖于制药工业的各种产品，如青霉素、环孢菌素等抗生素及布洛芬等消炎止痛药；同样，人...

有机化工生产设备安全管理

在有机化工生产企业中，设备的安全管理是决定企业生产安全的关键。针对化工企业而言，设备是其生产运作重要的组成成分，也是制约其安全管理的核心。设备管理的质量不仅对化工生产的长期稳定运作产生着重要的影响，同时也关系到整个生产过程的安全管理。因此，在有机化工生产过程中，为确保整个系统运作的正常与安全，企业必须强化对设备安全的管理，保障涉及到有机化工生产的各个大型设备能够稳定、安全运行，进而提高其安全管理的效率，为化工生产提供良好的基础。

多媒体在《有机化工生产技术》教学中的应用初探

对多媒体技术在《有机化工生产技术》教学中的应用进行了阐述和分析,并指出使用多媒体课件教学时应注意的问题。多媒体技术的应用,对提高教学效果,提高学生理解能力,培养创新思维、加强学生实践能力等起到一定的作用。