基于OBE理念的精细有机合成单元反应教学探索与实践

在新建地方本科院校深化转型发展阶段,针对当前精细有机合成单元反应教学现状,本文从学习成果的确定、教学策略的实施和评估体系的构建等方面,探讨了成果导向教育(OBE)理念在精细有机合成单元反应教学中的应用。

精细有机合成单元反应实验教学改革与探讨

精细有机合成单元反应实验是应用化学、化学工程与工艺专业精细化工方向的一门重要实践课程。为实现精细化工行业高素质应用型人才的培养目标,分析了精细有机合成单元反应实验教学的现状,从构建项目化教学模式、开展多步综合型实验、引进绿色合成型实验、设置开放创新型实验、制定多元化评价体系等方面,探讨了一些提高实践教学质量的具体措施。

基于绿色化学理念的精细有机合成单元反应教学探讨与实践

精细有机合成单元反应是精细化工相关专业的主干课程,绿色化学是更高层次的化学,两者有着密不可分的联系。本文从化学反应、反应试剂、反应溶剂、催化剂与合成技术的绿色化探讨了绿色化学理念在精细有机合成单元反应教学中的渗透。这种教学方法不仅可以拓宽学生的专业知识,更能提高学生的环保意识和创新精神。

基于BOPPPS模式的精细有机合成单元反应教学设计与思考

提高教学质量是高等院校教育教学改革的永恒主题。本文从BOPPPS教学模式的内涵及特点出发,通过酚的O-酰化反应的实例探讨了BOPPPS模式在精细有机合成单元反应教学中的设计与应用,总结了该模式在教学实践过程中需要思考和注意的问题。

基于LBL-CBL-PBL-RBL综合教学法的精细有机合成单元反应教学实践与思考

为了提高精细有机合成单元反应的教学质量,本文通过羟基化反应的实例探讨了LBL-CBL-PBL-RBL综合教学法在课堂教学中的应用,总结了该模式在教学实践中需要思考和注意的事项。

试论课程思政融入化工专业课——以“有机合成单元反应”为例

该文以有机合成单元反应课程为例,探讨化工专业课中如何开展课程思政。通过明确课程思政的重要性、制定课程思政目标。结合课程内容,从爱国情怀、责任感和使命感等方面发掘德育元素;可实现对学生渗透性的思政教育,提高教学效果,为理工科课程思政教学提供借鉴和参考。

讲授精细有机合成单元反应硝化一章的体会

精细有机合成单元反应是精细化工、化学工程与工艺等相关专业的一门主要专业基础课。本文从课程的特点出发,结合学生学习的实际情况,对精细有机合成单元反应"硝化"一章的授课内容、授课重点、授课方法等进行了探讨。

基于问题式学习（PBL）的精细有机合成单元反应教学探索与实践

问题式学习(Problem Based Learning,简称PBL)是一种较先进的学习方式.文章以有机电合成的教学为案例,讨论了PBL法在精细有机合成单元反应教学中的应用.从学生学习反馈的结果可以看出,PBL法有利于培养学生理论联系实际、独立分析、团结协作、解决实际工程问题的能力.

《精细有机合成单元反应》线上线下混合式课堂教学实践

试点班实践学生线上MOOC自学与线下课堂构成的混合式教学。本文界定“水课”以打造“金课”;以问题式教学、专题讨论和探究促进学生线上学习;线下课堂教学植入“责任关怀”和“化工系统工程”理念,培养学生创新意识和终身学习能力;建立了兼顾线上线下教学的课程考核模型。

基于MOOC的混合式教学研究--以《有机合成单元反应》为例

线上线下混合式教学模式是高校教学改革的热点。结合《有机合成单元反应》课程教学实践,探索基于MOOC优质线上资源的混合式教学的实施。构建课前线上自学、课中讲授与案例分析、课后巩固复习的混合式教学模式。教学实践证明,混合式教学模式能明显提高教学效果。

精细有机合成单元反应实验教学改革与探讨

精细有机合成单元反应是现阶段我国化学学科系统的重要组成部分,同时也是化学工业发展的必要支撑。精细有机合成单元反应的教学方式包含理论教学与实验教学两种形式。实验教学是为化学工业及其科技进步提供专业性的技术应用人才的关键性措施。因此,文章基于精细有机合成单元反应实验教学,首先总结分析了其发展现状,然后针对性的提出了有效的改革措施,以期推动实验教学质量的持续提升,具有非常重要的现实意义。

基于绿色化学理念的精细有机合成单元反应教学探讨与实践

绿色化学是当代社会可持续发展的必然要求,同时也是化学工业赢得市场的重要动力之一。精细有机合成单元反应是现代化化学学科的核心内容,推动精细有机合成单元反应的绿色化、无害化对于化学工业的发展具有重要意义。因此,文章从绿色化学理念出发,在概述绿色化学概念与发展过程的基础上,重点从化学反应、反应试剂以及反应溶剂等层面探讨了其绿色化发展。