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有机整合动机理论与幼儿教师工作动机的内化
被引量:
3
1
作者
许兴建
《金华职业技术学院学报》
2012年第4期1-3,共3页
有机整合动机理论为如何促进幼儿教师工作动机内化、增强工作动机的自主性提供了一个新的视角。促进幼儿教师工作动机内化的策略包括提高教师的能力知觉水平、给教师专业自主权、让教师获得归属感。
关键词
有机整合动机理论
幼儿教师
工作
动机
内化
下载PDF
职称材料
题名
有机整合动机理论与幼儿教师工作动机的内化
被引量:
3
1
作者
许兴建
机构
金华职业技术学院
出处
《金华职业技术学院学报》
2012年第4期1-3,共3页
基金
2011年浙江省教育科学规划项目(SCG243)
文摘
有机整合动机理论为如何促进幼儿教师工作动机内化、增强工作动机的自主性提供了一个新的视角。促进幼儿教师工作动机内化的策略包括提高教师的能力知觉水平、给教师专业自主权、让教师获得归属感。
关键词
有机整合动机理论
幼儿教师
工作
动机
内化
Keywords
integrated theory of motivation, kindergarten teachers, motivation, internalization
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
有机整合动机理论与幼儿教师工作动机的内化
许兴建
《金华职业技术学院学报》
2012
3
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