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题名直击有机物燃烧题解答策略
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作者
王维德
王秀菊
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机构
黑龙江省鸡西市第一中学
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出处
《中学化学》
2009年第11期24-26,共3页
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文摘
有机物燃烧的计算问题,是中学有机化学基础中的常见题型,也是高考中的热点和难点之一。许多学生对这些知识点往往容易产生记忆不清和使用混淆等问题,要想准确而快速地解答此类问题,就必需熟练掌握以下五方面的规律。
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关键词
有机物燃烧题
解答策略
计算问题
常见题型
化学基础
知识点
中学
高考
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G632.474
[文化科学—教育学]
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题名解有机物燃烧题的必备意识
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作者
李红波
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机构
徐州高级中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2003年第9期44-46,共3页
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关键词
有机物燃烧题
解题意识
高考
题型
化学教学
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名"三法"破解有机物燃烧题
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作者
吴国民
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机构
湖北省武汉市新洲四中
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出处
《中学生理科月刊(新高考)》
2005年第3期19-20,共2页
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文摘
有机物燃烧命题题型丰富、变化多样,历来是高考的热点,教学的难点。如果掌握了解这类 题的基本方法,则能化难为易,从容应对。以下结合实例介绍之。
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关键词
有机物燃烧题
高考
化学
解法
通式法
极值法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名有机物推断题的解题思路与方法
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作者
陈松林
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机构
湖南省地质中学
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出处
《中学生数理化(高考理化)》
2011年第3期34-34,共1页
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文摘
有机化合物的推断,既可考查学生有机化学的基础知识,还可考查学生利用有机化学知识进行分析、推理、判断和综合的逻辑思维能力及自学能力,是一类综合性很强的试题,所以难度很大.现将这类题型的基本解题思路与方法简介如下:
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关键词
有机物推断题
解题思路
逻辑思维能力
有机化合物
基础知识
有机化学
化学知识
自学能力
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名有机物推断的突破口
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作者
陈新智
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机构
浙江省东阳中学
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出处
《中学化学》
2003年第5期24-27,共4页
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关键词
有机物推断题
高中
化学
解法
逆向推理
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分类号
G633.803
[文化科学—教育学]
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题名快速组装有机物
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作者
王宏梅
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机构
湖北省宜昌市一中
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出处
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第1期59-60,共2页
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关键词
有机基团
基团组装法
发散思维
有机物推断题
高中
化学
解法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G633.803
[文化科学—教育学]
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题名有机推断题的考查类型
被引量:1
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作者
朱玉涛
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机构
江苏省扬州市大桥高级中学
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出处
《中学化学》
2018年第5期22-23,共2页
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文摘
考查有机物推断题中常见原料,如甲烷、乙烯、丙烯、1,3-丁二烯、苯、乙醇等设计路线合成目标有机物,侧重于分子结构和分子式的确定、同分异构体数目的确定与结构的书写、有机反应类型的判断等。
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关键词
有机推断题
有机物推断题
同分异构体数目
分子结构
反应类型
丁二烯
分子式
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名多官能团有机物试题分类例析
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作者
晏乐华
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机构
湖南省隆回县第一中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2003年第23期55-58,共4页
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文摘
官能团是决定有机物的化学特性的原子或原子团,它是烃的衍生物的性质之源,反应之本.对多官能团物质的考查,不仅能考查学生对基础知识的掌握程度,而且能考查学生将题给信息进行综合、对比、分析、判断等多种能力.下面从不同类型的试题中精选数例加以说明,供大家参考.
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关键词
多官能团物质
有机物题
题型
化学
高考
试题分析
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分类号
G634.8
[文化科学—教育学]
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题名用“等量代换法”巧解有机物推断题
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作者
葛秋萍
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机构
陕西省咸阳市实验中学
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出处
《中学化学教学参考》
2000年第8期107-108,共2页
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关键词
中学
化学教学
有机物推断题
等量代换法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高考化学有机物推断题解题技巧
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作者
徐志友
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机构
湖南
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出处
《第二课堂(A)》
2010年第5期60-64,共5页
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文摘
重点可根据物质的密度、状态、溶解性等方面进行考虑。(1)密度比水小的液体有机物:所有烃、大多数酯、一氯烷烃等。(2)密度比水大的液体有机物:溴乙烷、溴苯、硝基苯、四氯化碳等。
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关键词
有机物推断题
解题技巧
高考化学
四氯化碳
硝基苯
密度
溶解性
溴乙烷
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名巧用关系 快速求解
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作者
马福军
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机构
青海省共和县青海民族师范高等专科学校
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出处
《中学化学教学参考》
2000年第6期50-50,共1页
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关键词
中学
化学教学
有机物燃烧题
解题技巧
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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