加强有机结构波谱分析课程的质量建设

有机结构波谱分析课程是化工、环境、材料及纺织等几个学科的专业课程,在我校已经开设了近二十年。随着时代的发展,该课程需要在平台建设、课程设置、教材编写、师资力量几个方面进行改进和提升,已达到提升课程的教学质量和更高要求的学生培养目标。

符合工程教育认证的《有机结构波谱分析》研究生课程监督与评价体系研究

工程教育认证是针对本科工科专业进行标准化与量化评价的一种体系,经历了多年的推广以后,对本科教育阶段的工科教育起到了良好的推动作用。本文尝试以工程教育认证标准为基础,对我校《有机结构波谱分析》研究生课程进行了指标点分解、权重赋值与达成度评价体系设计,为建立可量化的研究生课程监督与评价体系奠定了基础。

工程认证和素质教育背景下有机结构波谱解析教学改革

有机结构波谱解析是制药和化工等专业的重要的专业课程,复杂的结构与深奥的理论使其成为理工科院校中较难掌握的课程之一。在工程认证和素质教育背景下,对有机结构波谱解析课程实施了一系列教学改革,本文从提升教师工程背景,改进教学模式及方法,开展特色素质教育等方面进行了阐述。

有机结构波谱中二级结构效应机理的新探索(Ⅱ)——π→p共轭效应和超共轭效应

当H原子和形成π键的原子相连时 ,π成键轨道和π 反键轨道与H原子的 2p空轨道相互作用 ,组成新的分子轨道 ,这样的结构称为π→p共轭体系。由π→p共轭作用引起的不饱键一系列性质的变化 。