符合工程教育认证的《有机结构波谱分析》研究生课程监督与评价体系研究

工程教育认证是针对本科工科专业进行标准化与量化评价的一种体系,经历了多年的推广以后,对本科教育阶段的工科教育起到了良好的推动作用。本文尝试以工程教育认证标准为基础,对我校《有机结构波谱分析》研究生课程进行了指标点分解、权重赋值与达成度评价体系设计,为建立可量化的研究生课程监督与评价体系奠定了基础。