从汤莎会《邯郸梦》看跨文化戏剧创作的有机链接

中英版《邯郸梦》通过表演形式上的语言、动作、道具,以及精神内涵上的烘托、反衬、反讽和诠释等方式,完成了作品各部分的有机链接,构建了两种文化、不同剧作之间的有机融合,使之相辅相成、相得益彰。在实现跨文化戏剧创作的有机链接方面做出了有益的实践与尝试。当然,此剧仍然存在一些有待改进的地方,比如汤、莎剧作转换时还有些生硬,舞台呈现还存在东西方戏剧因叙述节奏不同所带来的割裂感等,这些还需要在今后的演出中不断磨合提升。

谈心理学与大学英语知识习得在实际教学中的有机链接

本文尝试从心理学的角度分析大学生知识习得的特点,结合大学英语课程的特殊性,探索在实际教学中,将心理学与英语授课有机链接,以求取得引导学生更好地习得英语、进一步加强抽象思维能力的效果。

论高校“少数民族语言”课堂教学与田野调查的有机链接--以贵州民族大学为例

以理论和实践相结合为导向对“少数民族语言”课程进行教学改革,一方面利用课堂教学适当讲授相关理论知识,另一方面积极开辟“第二课堂”,让学生从课堂走向田野,将课堂教学与田野调查进行有机、有效链接。这一教学改革在优化课程结构、完善课程体系、提升学生能力以及民族语言文化的传承与保护等多方面具有积极意义。

3N有机链接的健康维持护理方案在脑卒中偏瘫患者出院延续护理中的应用

目的:探讨NNN(3N)有机链接的健康维持护理方案在脑卒中偏瘫患者出院延续护理中的应用效果。方法:按照信封法将2019年1月1日~2020年12月31日治疗后出院的102例脑卒中偏瘫患者分为对照组和干预组各51例,对照组采用常规院内护理及院外延续护理,干预组在对照组基础上采用3N有机链接的健康维持护理方案。出院时,统计全部患者健康维持中对3N链接措施的需求量,比较两组出院时和出院30 d后护理结局评分及患者满意度。结果:全部患者健康维持中对3N链接措施的需求排在前3位的分别是健康教育、协助自理及训练表达自信;出院30 d后,干预组各维度护理结局评分均优于出院时和对照组(P<0.05,P<0.01),对照组除个人状况外各维度护理结局评分均优于出院时(P<0.05);干预组满意度评分均高于对照组(P<0.01)。结论:脑卒中偏瘫患者院外延续护理健康维持中对健康教育、协助自理、训练表达自信方面需求较高,基于此给予患者3N有机链接的健康维持护理方案可有效改善其护理结局及满意度,值得临床推广应用。

网络统战:网络技术与统战工作的有机链接

当今世界,网络信息技术的高度发展与广泛应用对党的统战工作产生了极其广泛而深远的影响,尤其是互联网所具有的对象代表性、交流互动性、群体包容性,使网络统战成为可能。同时,网络信息化进程的不断推进,在极大程度上转变了统战场域、拓展了统战对象,借助网络信息技术推进统战工作创新不仅必要,而且十分紧迫。做好网络统战工作应着力从净化统战工作借以开展的网络空间、创新网络统战工作的机制平台、推进网络统战宣教体系建设、抓好网络统战工作人才培养等方面入手,推进网络统战的理论与实践创新。