论杜威道德教育中“有用的好人”及其培养

杜威以实用主义哲学为基础,主张在民主社会中,道德教育要造就以能生活得像一个社会成员、对社会的贡献和他所得的好处保持平衡为主要特征的“有用的好人”。培养“有用的好人”,反对直接的道德教学,应积极参与社会生活,以“主动作业”为手段,注重纪律精神的培养为基本策略。

“媒介”之路:“有用性”与“可用性”——基于一个山村60年道路建设的解读

对一个传统村落而言,为了改变原有的现状、突破村落发展的瓶颈,拥有通往外面世界的道路是关键因素之一。现有道路研究框架多集中为社会空间与交通工具的维度,将历史维度与乡村社会的文化、经济与基层治理等因素融合在一起的研究较为缺乏,从这一维度出发,可以更好地理解当下乡村发展与治理的困境。通过对一个山村60余年修路历程的叙述,借助海德格尔物的显现的概念,在解读乡村道路“成为交通工具”“成为媒介”的过程后,可以发现:在作为交通工具之路和作为媒介之路之间,道路展示出“有用性”与“可用性”的特征;乡村社会在道路的演变中,呈现出从“缓慢变迁”到“拐点发展”的态势,这种演变使得乡村社会的道路建设之60年的历程在时空维度呈现出被压缩的特征,其所带来的影响力,还需要在未来的乡村变迁中继续观察。

语言风格对在线评论有用性的影响:调节定向视角

在线评论已经成为许多消费者进行购买决策的重要依据。基于调节定向理论和诊断性模型,本文探讨了在线评论语言风格与调节定向对评论有用性的交互作用、影响机制及边界条件。通过三个实验研究发现,对预防定向(vs.促进定向)消费者而言,陈述性(vs.修辞性)语言更能产生评论有用性感知,而感知诊断性发挥中介作用。本文也确定了服务类型对该机制的再调节作用:对体验服务而言,预防定向(vs.促进定向)消费者对陈述性(vs.修辞性)语言产生更高评论有用性;对信任服务而言,两种调节定向消费者都更喜欢陈述性语言。

什么样的教育是有用的——基于科顿姆教育无用性思想的反思

教育的功用问题一直是教育发展过程中争论的重要论题。美国学者丹尼尔·科顿姆系统地阐述了这一问题,他认为以“有用”为追求的教育是无用的。具体而言,功利主义的教育、跨越边界的教育以及充满教条主义的教育均是无用的。相反,以“无用”为目的的教育是有用的。具体而言,以人性为基础的教育、充满爱的教育以及追求自由解放的教育便是有用的。以科顿姆的思想为参照,我们的教育更应立足于学生的自由发展、人文性发展以及可持续发展。

大学生自我领导力与课堂参与度的关系:自我控制的中介作用和感知有用性的调节作用

为探讨大学生自我领导力与课堂参与度的关系及作用机制,对410名在校大学生进行调查。结果发现:(1)自我领导力对自我控制和课堂参与度均有显著正向影响;(2)自我控制在自我领导力对课堂参与度的影响中起中介作用;(3)感知有用性在自我控制对课堂参与度的影响中起正向调节作用;(4)自我领导力通过自我控制对课堂参与度的间接影响受到了感知有用性的正向调节。研究结果揭示了大学生自我领导力对课堂参与度的影响机制,对提高大学生课堂参与度具有重要的实践启示。

情感还是非情感?表情符号对餐厅在线评论有用性的影响

早期关于表情符号的研究大多只强调了其在网络交流中的功能及重要性,对在线评论语境中表情符号使用的关注有限。文章以精细加工可能性模型为基础,采用3项实验探讨了情感表情符号和非情感表情符号对餐厅在线评论有用性的影响机制。结果表明:(1)相较于无表情符号的在线评论,带有表情符号的评论更有用;(2)表情符号数量与评论有用性之间呈现倒U形关系;(3)情感反应和加工流畅性分别在情感和非情感表情符号与评论有用性中起中介作用;(4)评论形式对上述中介作用具有调节效应。该研究有助于揭示表情符号如何影响评论有用性,对在线平台商家、用户以及平台本身具有一定的现实指导意义。

感知有用性视角下大学生校史教育接受意愿研究

基于感知有用性理论,探讨了大学生校史教育接受意愿的影响因素。通过问卷调查和数据分析发现,感知有用性对校史教育接受意愿有显著正向影响,内在学习动机起到重要中介作用,而年级则具有调节效应。研究结果强调提高学生对校史教育价值认知的重要性,以及激发学生内在兴趣的必要性。基于此,提出了一系列实践建议,包括提升校史档案的感知有用性、激发学生内在兴趣、制定差异化教育策略、加强档案开发利用、构建评估体系和推进专业化建设等,旨在充分发挥校史档案的教育价值,提高学生的接受意愿,为高校文化建设和人才培养提供新思路。

基于“有用”视域下的高职教学设计与实践

柳州铁道职业技术学院开展以“有用、用景、有趣、有效”为指向的“四有课堂”的课堂改革活动。“有用”是指课堂内容要提炼出学生专业行动能力的培养,改革课堂教学内容(教材);“有景”是教学活动要有境;“有趣”是指课堂以教师为主导、学生为主体完成“富有成效的面对面互动学习活动”;“有效”是指高的教学目标达成度。“有用”的教学内容是课堂改革的主攻点,是课堂实施指向“用景、有趣、有效”改革的载体。

教师支持对高职学生信息素养的影响:网络感知有用性与信息沟通技术效能感的中介作用

采用网络感知有用性量表、信息与通信技术(ICT)自我效能量表、教师支持问卷和高职生信息素养量表,从多重中介效应的角度探析网络感知有用性和ICT自我效能在教师支持和高职生信息素养中的多重中介作用,并采用结构方程模型进行数据建模和分析。结果表明,高职生的信息素养与教师支持、网络感知有用性和ICT自我效能感呈正相关。教师支持与ICT自我效能感和网络感知有用性呈正相关,网络感知有用性和ICT自我效能感在教师支持与高职生信息素养之间起显著的中介作用。基于此,提出教师应帮助学生明确认识信息技术的作用,强化他们的ICT自我效能感,从而促进其信息素养的提升。

新审计报告特质信息披露的决策有用性研究--基于文本相似度视角

如何提升审计报告沟通价值对增强我国资本市场效率至关重要。本文基于关键审计事项(CAM)披露的文本相似度视角,考察新审计报告中蕴含的特质信息披露是否具有决策有用性。以2017—2020年A股上市公司为样本,研究发现:与同期同行业其他公司CAM披露的横向文本相似度越小,公司新审计报告特质信息披露的信息含量越大,表现为事件窗口内的累计超额回报越高。并且,这些特质信息披露的决策有用性主要来自CAM事项描述段,而非审计应对段。进一步研究发现,新审计报告特质信息披露的决策有用性主要存在于公司信息环境较差、审计师具有行业专长,以及公司有着更多专业投资者时。研究表明,新审计报告特质信息披露在我国资本市场具有决策有用性,为当前审计报告模式改革提供经验支撑与参考借鉴。

钱三强 做国家有用之才

钱三强(1913年10月-1992年6月),核物理学家,中国科学院院士。在核物理研究中获多项重要成果,特别是发现重原子核三分裂、四分裂现象并对三分裂机制做了科学的解释。为中国原子能科学事业的创立、发展和“两弹”研制做出了突出贡献。在组织推动中国科学院和国家的科学研究及国际合作等方面做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。入选“庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”1970-1979年英雄模范人物。

莫让“有用”成为执念

在由李娟散文集《我的阿勒泰》改编的同名电视剧中,女儿李文秀问:“我还是个有用的人,对不对?”母亲张凤侠说:“啥叫有用?李文秀,生你下来是为了让你服务别人的吗?你看这草原上的树啊、草啊,有人吃有人用,便叫有用。如果没人吃没人用,它就那么待在草原上也很好嘛,自由自在的。”这句话让很多人大呼“太治愈了”!

基于体验型产品的在线评论有用性影响研究

在线评论这一用户生成内容已成为影响消费者购买决策时的重要依据,为了识别在线评论有用性的影响因素,构建基于双重过程理论的启发—系统式(HSM)分析模型,选取Steam平台上的11236条在线评论数据作为样本,利用多元线性回归的方法探讨了各因素对体验型产品在线评论有用性的影响并研究了评论者身份的调节作用。研究结果发现,启发式线索中,评论时间间隔、评论长度、评论评级、评论者好友数量和评论者产品使用经验影响评论有用性,评论者讨论组数量影响不显著;系统式线索中,积极情感、消极情感和评论可读性均影响在线评论有用性;评论者身份对评论时间间隔、评论长度、评论者朋友数对评论有用性的影响过程有调节作用。通过研究丰富了UGC有用性研究的相关理论,拓展了HSM模型的应用情境,同时有助于在线评论平台通过改进评论展示机制提高在线评论质量。

一星即差评?评论效价对酒店评论有用性的影响:一项混合方法研究

现有关于评论效价对评论有用性影响的研究结论并不一致,且在关键变量的测量上存在局限性。文章基于前景理论,构建一个有调节的中介模型,并采用更为严谨的大数据分析与情景实验的混合方法,探讨评论效价(负面评论vs.正面评论)对酒店评论有用性影响关系的作用机制及边界条件。结果表明:(1)评论效价对评论有用性存在显著的负向影响,即相较于正面评论,负面评论有用性更高;(2)感知风险在评论效价与评论有用性之间起部分中介作用;(3)情感强度在评论效价对评论有用性直接影响中起调节作用,即对于负面评论,情感强度越高,评论有用性越高,但这种影响差异对正面评论不显著;(4)情感强度对评论效价与评论有用性的中介路径也存在调节作用,具体而言,负面评论的情感强度越高,消费者对产品的感知风险越强,评论有用性也就越强;而正面评论的情感强度高低并不会引起感知风险的显著变化,因而对评论有用性的影响差异也不明显。文章有助于揭示评论效价对评论有用性影响的作用机制,也对酒店和平台的在线评论管理和营销实践具有一定的启示意义。

在线评论有用性影响因素与组态分析——基于负二项回归和fsQCA方法

在线评论有用性作为电商领域的研究热点,从整体视角出发对其进行影响因素与组态分析,将有利于形成相对统一的研究脉络和理论框架。基于信息采纳模型,构建在线评论有用性影响因素模型,采集亚马逊中国网站评论数据,结合负二项回归和fsQCA方法进行分析。结果表明:评论长度、标题信息量、时效性、图片、评论者等级、权威性均正向影响在线评论有用性;而评论星级、商品类型、评论者经验则对在线评论有用性起负向作用。组态分析结果表明存在6条在不同商品类型及正/负面评论情境下的影响高在线评论有用性的实现路径。

评论者专长对酒店评论有用性影响研究——一项基于携程网酒店负面评论的研究

线上消费者评论在帮助人们进行产品和服务评估时起非常重要的作用。如今,评论以文字、图片、视频等多种形式呈现。文章关注酒店消费者评论,从评论提供者角度考虑,检测评论者专长对评论有用性的影响,以及在这一影响中评论者是否上传图片和上传图片数量的调节作用。文章从携程网搜集了全世界50个一线城市250家酒店共计5097条负面评论,通过Tobit回归模型进行分析。研究结果发现,评论者专长负向显著影响评论有用性;评论者上传图片会让消费者感知评论更有用;评论者上传图片会调节评论者专长对评论有用性的影响;评论者上传图片数量正向影响评论有用性;评论者上传图片数量会调节评论者专长对评论有用性的影响。文章关于评论者专长领域的探索为电商平台如何管理评论提供了理论支持和实践启示。

提升工商管理学科有用性的反思

目前工商管理学科存在科学性不足和实践指导作用不强等问题,导致理论与实践脱节以及社会认可度不断下降。如何正视这些问题并结合我国实际情况构建更有效的工商管理学科体系,正面临着挑战。本文提出从关注研究领域的设定、研究科学性的提升、知识传授的专注和对毕业生的支持等四个维度入手,着力提升工商管理学科有用性。

科学数据共享平台用户感知有用性分析

[研究目的]对科学数据共享平台的用户感知有用性进行调查分析,有助于了解科研用户对平台服务的接受情况,进而提升服务质量。[研究方法]基于技术接受模型,构建科研用户感知有用性影响因素模型;通过问卷调查收集国家科技基础平台用户感知数据;利用AMOS22进行数据分析和假设检验。[研究结论]数据供给和数据信任显著正向影响用户感知有用性,平台特征和感知易用性对感知有用性的影响未得到理想的验证;提出数据平台应加强数据供给、提升数据信任、优化获取流程。

酒店评论中感官线索对评论有用性的影响——基于心理模拟视角的实证分析

感官是消费者接触和获取产品信息的基础方式。近年来,企业营销战略也逐渐向“感官”转变,因此,对酒店评论中感官线索与评论有用性的关系研究值得关注。文章基于心理模拟视角,以携程网130家五星级酒店的69752条评论为样本,构建酒店领域感官情感词典,实现了酒店评论中感官线索的自动识别与情感计算,进而利用负二项回归计量模型,探讨感官线索的数量、维度以及情感等特征对酒店评论有用性的影响。研究结果显示:(1)感官线索数量对酒店评论有用性存在显著的积极影响,且不同感官线索对评论有用性的影响存在差异,其影响程度依次为嗅觉、视觉、味觉和触觉,而听觉线索对评论有用性的影响并不显著;(2)不同感官线索之间存在整合效应,即相较于单一维度感官线索,多感官线索对酒店评论有用性的影响更强,且感官维度叠加对评论有用性的影响比感官数量叠加对评论有用性的影响更强;(3)相较于负面感官线索,正面感官线索对酒店评论有用性的影响更强。该研究为感官体验研究提供了有益补充,同时,对酒店和平台的在线评论管理与感官营销实践具有重要的参考价值。

会员身份对在线评论感知有用性的影响:ERPs研究

采用事件相关电位技术,探讨会员身份和评论效价对在线评论感知有用性的影响。行为结果表明,VIP的评论比非VIP的更加有用,差评比好评更加有用。脑电结果显示,与VIP比,非VIP条件诱发更大的N2成分,表明个体对非VIP的评论信息投入更多的注意资源;评论效价诱发的LPP效应受到会员身份的调节,即VIP的差评比其好评诱发了更大的LPP波幅,表明VIP身份强化了在线评论的情绪唤醒水平。研究结果为评论有用性感知的身份特征加工提供了神经数据支撑。