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题名基于编程过程认知模型的编程能力培养
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作者
刘贵平
刘敏
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机构
内蒙古河套学院理学系
内蒙古鄂尔多斯生态环境职业学院
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出处
《电脑编程技巧与维护》
2016年第6期21-22,共2页
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文摘
编程过程认知模型为提高学生的编程能力提供了心理学支持。介绍该认知模型,并重点叙述了知识基础的重要性。针对3个层次的知识结合教学实际,提出了基础知识成分识别、有目的练习、策略学习具体的实施方法。
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关键词
编程过程
认知模型
基础知识成分识别
有目的练习
策略学习
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分类号
TP311.1-4
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名公式表征敏感度对解决高考压轴题的影响及启示
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作者
郭志勇
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机构
广东省肇庆市教师发展中心
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出处
《中国数学教育（高中版）》
2021年第1期22-26,共5页
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文摘
大多数被试对数学公式表征具有不良的超高敏感度,不良性在于高敏感度表征源自机械操练,表现为机械记忆,导致被试的公式表征质量低劣且表征形式单一,从而无法嵌入数学能力和数学思维之中,亦没有与解题策略共生,启示教师在教学中应加强对学生进行“有目的练习”.
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关键词
公式表征
敏感度
有目的练习
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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