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在排列组合教学中发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力 被引量：1
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作者 黄文富 《数学学习与研究》 2014年第3期64-65,共2页
排列组合在中学数学教学内容中具有相对的独立性,是一种思维方式较为独特的教学内容,在教学中可以很好地培养学生有程序地思考问题的习惯,体会反向思维、归纳、转化、分类等数学思想,认识数学与日常生活的紧密联系,敢于大胆猜测猜想.
关键词 有程序地思考问题 反向思维 归纳、转化、分类、类比等数学思想 大胆猜测猜想 数学与生活的紧密联系
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