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有色酒中甲醇含量测定的预处理方法初探 被引量:5
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作者 王宏 《计量与测试技术》 1999年第1期29-30,共2页
有色酒中甲醇含量的测定,采用品红亚硫酸比色法,必须进行预处理。本文介绍了果酒和配制酒的预处理方法-蒸馏法和活性碳处理法,操作简单、快速。
关键词 有色酒 甲醇 测定 预处理
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无标准分析法中电位滴定法测定有色配制酒总酸的方法 被引量:2
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作者 周荣祖 陈双英 冯琼 《酿酒》 CAS 1998年第5期20-22,共3页
根据有色配制酒“有色”这一特点,采用电极电位的“突跃”来指示终点的方法,提出了电位滴定法测定有色配制酒类总酸的方法;该法具有客观准确等优点,使电位滴定法广泛应用于无标准分析法测定各种有色配制酒类的总酸。
关键词 无标准分析法 有色配制 电位滴定 配制 总酸
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浅谈电位滴定法测定有色配制酒总酸
3
作者 薛爱香 原建光 刘慧 《焦作大学学报》 2002年第3期68-69,82,共3页
根据有色配制酒“有色”、采用酸碱滴定法不能准确观察指示剂变色情况的特点 ,提出了以电位滴定法测定有色配制酒总酸的方法。该法具有客观准确等优点 ,广泛应用于无标准分析法测定有色配制酒的总酸。
关键词 总酸 电位滴定法 有色配制 测度 实验
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影响老年人记忆的多因素分析
4
作者 卢抗生 徐樟永 刘燕敏 《南京部队医药》 1997年第2期42-43,共2页
影响人的记忆的因素很多,近来来人们在单一因素对记忆的影响方面做了大量工作,但有关记忆的多因素综合影响在国内尚无报道。我们设计了一个记忆的多因素影响实验,现将结果报告如下:1 对象和方法1.1 对象 来我院疗养的军队疗养员,脑力劳... 影响人的记忆的因素很多,近来来人们在单一因素对记忆的影响方面做了大量工作,但有关记忆的多因素综合影响在国内尚无报道。我们设计了一个记忆的多因素影响实验,现将结果报告如下:1 对象和方法1.1 对象 来我院疗养的军队疗养员,脑力劳动者占多数,年龄最少者45岁,最大者85岁。1.2 方法 使用许淑莲等编制的临床记忆量表,并询问:(1)近5a来的睡眠情况;(2)近5a来每日学习和思考时间,即主动用脑时间;(3) 展开更多
关键词 老年人记忆 多因素分析 文化程度 军队疗养员 有色酒 临床记忆量表 平均小时 高文化 多因素影响
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色度对浊度的影响试验
5
作者 安丽娟 《酿酒科技》 2009年第4期65-67,70,共4页
对有色酒的色度与浊度之间的影响进行了实验,结果表明:①色素对浊度的影响最小,其次为单体药材;②酒液深浅度和浊度不成正比关系;③不同批次酒样之间的色度差在0.5以下,色度不是影响浊度变化的主要原因。
关键词 有色酒 色度 浊度 影响
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有色保健酒中7种微量元素的测定方法 被引量:3
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作者 姚明奇 向鹏程 +3 位作者 戴余军 王艳树 汤新金 斯琴朝克图 《食品工业》 CAS 北大核心 2020年第8期318-322,共5页
以有色保健酒作为研究材料,建立一种混酸湿法消解-火焰原子吸收分光光度仪测定有色保健酒中Cu、Fe、Ca、Mg、zn、Mn和Cd等微量元素的定量分析检测方法。方法最低检测限为0~13.00μg/L;标准曲线线性范围广,相关系数在0.9994~0.9999之间;... 以有色保健酒作为研究材料,建立一种混酸湿法消解-火焰原子吸收分光光度仪测定有色保健酒中Cu、Fe、Ca、Mg、zn、Mn和Cd等微量元素的定量分析检测方法。方法最低检测限为0~13.00μg/L;标准曲线线性范围广,相关系数在0.9994~0.9999之间;2种酒的加标质量浓度均为20,60和180μg/L,回收率可达85.08%~109.58%,r SD(n=3)为0.13%~4.82%,均可满足定量分析方法学要求。方法选用普及最广的火焰原子吸收分光光度仪,在现有检测方法基础上优化操作步骤,前处理过程简便易行,不用富集,可同时处理大批量样品,所用试剂均为实验室常备试剂,检测费用低。所选2种有色保健酒中的各元素含量有较明显差异,且Ca和Mg含量相对较高,Cd含量最低。 展开更多
关键词 有色保健 微量元素 定量分析 FAAS
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初三化学实验教学初探(一)
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作者 张孝华 《教学仪器与实验》 1997年第1期28-29,共2页
初三化学实验教学初探(一)四川省重庆市49中学张孝华一、初三化学实验的目的、任务:人们讲话办事都是有目的的,那么化学教师做化学实验的目的任务是什么呢?怎样才能把化学实验的目的任务与授课有机地结合在一起,这就要求教师对... 初三化学实验教学初探(一)四川省重庆市49中学张孝华一、初三化学实验的目的、任务:人们讲话办事都是有目的的,那么化学教师做化学实验的目的任务是什么呢?怎样才能把化学实验的目的任务与授课有机地结合在一起,这就要求教师对教学目的要有明确的认识,同时要有恰... 展开更多
关键词 初三化学 化学实验教法 教学初探 有色酒 实验教学方法 实验设计 温度计毛细管 微观粒子 毫升数 实验课
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