《有色金属冶金学》课堂教学方法改革的研究

有色金属冶金学是冶金工程专业的必修课,课程教学方法现状制约着冶金工程专业学生的专业素质教育。通过对《有色金属冶金学》课程教学方法改革的研究得出:拓补结构系统性强、结构紧凑,学生易于系统掌握;多媒体实验教学增强了学生的感性认识;理论与实践相结合,加深了学生对理论知识的理解;继承传统教学方法,实施分层教学提高了学生的创新能力;开放性教学,加强学生的课外科技活动,提高了学生的创业和创新能力。

"小组讨论汇报式"教学法在《有色金属冶金学》教学中的实践与探索

本文分析了有色金属冶金学课程教学方法的现状,重点讲解了兰州理工大学近年来尝试开展的"小组讨论汇报式"教学方法的基本情况,分析了实施效果,并提出"小组讨论汇报式"教学是一种开放式的教学方法,具有课内与课外结合、理论与实践相结合的特点,是一种集查阅文献资料、调查研究、分析、处理信息,撰写报告、汇报交流,团队合作等多种能力培养为一体的开放性教学模式.

“双创”背景下应用型大学《有色金属冶金学》课程教学方法改革的研究

在“大众创业,万众创新”(简称“双创”)的背景下,应用型大学通过改革课程教学方法对培养具有创新精神和创业能力的“双创”人才,满足现代社会需求,具有深远的现实意义。有色金属冶金学是商洛学院金属材料工程专业和应用化学专业的专业主干课,课程教学方法现状制约着学生的专业素质教育和创新创业能力的培养。本文从有色金属冶金学课程教学方面简述了课程教学现状并提出其改革的建议。

研究方向创新是提高学科水平的战略性保证

从研究方向创新角度，论述了提高学科建设水平的措施，简要回顾了冶金学科建设所取得的历史经验，对学院从教学型转变为研究型的意义进行了阐述，提出了今后学院学科建设需要密切注意的几个研究方向。