地理新课改中的“有形无神”现象及其思考

基于地理观摩课、示范课、优质课等新课改课堂观察后发现:有些课堂虽目标齐全,像模像样,但却有意无意地落入"俗套",课堂教学"有形无神"现象甚是普遍,新课堂逐步被模式化、程式化和绑架化,这有悖新课改的初衷。