培养教研员“五有”思想, 促进区域教育高质量发展

核心素养导向的基础教育课程改革正在如火如荼的开展,区域的教研方式也必须发展转变,推进课程建设、教学研究、质量监测与评价、资源建设等工作,区县教研员起着重要的支持作用。因此,加强区县教研员的专业服务、指导、研究至关重要。成都市锦江区教育科学研究院(以下简称“锦江区教科院”)一直致力于推进教研员专业发展能力的建设,围绕“有主责、有敬畏、有底气、有实证、有谋略”五个思想建设,培养、影响和约束教研员,让教研员的专业支持作用得到充分发挥。