打造有趣课堂 提高历史教学有效性

新课程改革给中学历史教师和历史教学提出了挑战。提高高中历史教学的有效性,学生学习兴趣的培养至关重要。由此从具体实践入手,探讨通过利用个性导课、找准钥匙、问题教学、鲜明主线、成语故事、趣闻轶事、巧用漫画、创设情境、分组讨论和学科社团打造有趣课堂,进而提高有效教学,实现学生由被动学习变为主动学习,使课堂成为学生学习的乐园。

捕捉现成资源 构建有趣课堂

构建有趣课堂是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育。创新教育在于善于捕捉现成资源,使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,进而模拟人们解决问题的方法,在取得成就的基础上积累经验,拓展视野,孕育创新,是事物发展过程中量的积累,是量变过程。创新又是一个突变的过程,是一个全新事物和方法,是现成资源发展过程中的质变。

如何营造中职化学“有趣课堂”

现在,中职学生的厌学现象严重,营造"有趣课堂"可以有效地改变这一现状。而营造"有趣课堂",特别是营造化学"有趣课堂",需要教师的智慧,需要教师以真情实感、真才实学、真知灼见去引导和帮助学生,更需要教师不断地学习,研究新的理念和教学方法,学习新的信息化技术,不断优化课堂。

心灵与体魄的有趣课堂不能缺——贵州县乡中小学体育美育课观察

近年来,贵州省深入推动义务教育均衡发展,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为教学目标,办好人民满意的教育,在贵州县乡中小学里,各类美育体育课程正扎实展开。"音乐!音乐!"安顺市黄果树旅游区白水镇把路小学的音乐课前,音乐教师梁定细总会在走廊就听见孩子们的欢呼声。

有关课堂有效性和有趣性兼得问题的思考

课堂的有效性和有趣性可以兼得。在达到课堂有效性的基础上,赋有趣性于有效性之中,可以更好地发挥课堂教学的效益。

初中历史课程的有趣课堂活动与教学

在初中教育教学中,历史是一门较为枯燥的课程,历史教学中的很多知识点都是需要学生牢牢记忆的,所以对于很多学生来说学习历史知识并没有什么乐趣,在此观念的影响下,学生的历史学习并不高。教师了解决这一情况,在教学中采用了有趣课堂活动教学方法,并取得了较为显著的效果。本文对初中历史课程的有趣课堂活动与教学进行了深入地分析,并阐述了自己的见解,以供参考。

学科融合让小学低段英语课堂更有趣、更有效

针对小学低段英语教学,如何激发和保持学生的英语学习兴趣是英语课堂有效性的出发点和目标。针对这一问题,笔者将从学科融合于小学低段英语课堂的角度来阐述。

研究生和谐课堂建设探析——关于课堂有效和课堂有趣的思考

研究生和谐课堂建设是基于和谐发展理念、针对课堂教学现状提出的新构想。研究生课堂有效和课堂有趣两者相互依存,兼得共生,有助于促进研究生素质的全面提高。积极推动研究生和谐课堂建设,要求教师开展研究性教学,探究学生学习心理,营造良好氛围,引导研究生进行研究性学习,促进教学模式向研究型、多样化转变。实现研究生课堂有效和课堂有趣的和谐共存,对高校的高层次专门人才的培养具有重要的现实意义。

如何营造有趣的小学语文课堂

兴趣是最好的老师。要想提高小学生对小学语文这一学科的兴趣，首先就要努力在语文教学课堂中营造有趣生动的课堂氛围。对小学语文课堂存在的问题进行了分析，并为有趣课堂的营造提出了几点建议。

巧用设疑艺术让数学课堂有趣起来

初中数学作为一门重要的学科,对学生的个人发 展有着重要的影响。新课标要求下,在初中数学教学中,要利 用数学知识来开拓学生的思维,培养其创造意识和应用能力。而“设疑”艺术就是通过提问的方式引导学生进行科学思考,帮 助学生建立属于自己的思维模型,引导其自主探讨和解决问 题,从而提高对数学知识的运用能力。基于此,本文就设疑艺 术的应用价值进行了简单阐述,探究了如何运用该方式来提升 教学质量。

初中科学复习课中的“有趣、高效”课堂教学实践

"有趣、高效"是我校评判教师教学能力的重要指标。本文分别从课程目标、课程设计、课程实施、课程评价和课程作业几个方面来探索如何做到初中科学复习课的"有趣、高效"。

浅谈新课标在小学英语课堂教学中的渗透

本文从教师的角度阐述了在新课程标准之下,怎样才能让小学英语课堂教学更高效。

动态生成 高效课堂——试论初中语文动态生成性课堂教学

在科技高速发展的时代下,在国家猛抓教育这一模块的背景下,对教学质与量的要求日益增长,既要老师教的好,又要教的生动,课堂上生动有趣,不枯燥乏味,突破传统教学方式,使学生更加乐于学习。

小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

随着教育改革的进一步发展,国家对教育的发展日益重视,对教育的整体要求也逐渐提高。所以在具体教学实践中需要提高教学质量转变教学方式,提高学生的学习兴趣和效率。小学时期是学生未来学习的基础,小学语文学科也是学生发展其他学科的基础,应该得到重视。因此文中主要对小学语文教学中营造课堂氛围进行探讨,希望提高小学语文的教学质量,改善教学氛围。

如何把计算机应用基础教学变得生动有趣

计算机的快速发展,已经渗透到生活的各项领域, 使得计算机应用基础教学越来越受到人们的青睐。但计算机 应用基础复杂以及难懂,使得教学过程变得极其枯燥,导致很 多初学者放弃进一步学习,严重影响了计算机领域的发展。如 何把计算机应用基础教学变得生动有趣,是相关教育者一直在 追求的目标。本文将提出计算机应用基础教学有趣有效的措 施,致力于帮助更多人乐于学习计算机课程。

如何打造出有趣的小学英语课之我见

在小学英语课堂中，由于小学生自身的学习特点，对于有趣的事物才能保持长期的兴趣，所以小学英语教师要致力打造有趣的小学英语课堂，小学生经常觉得英语课非常枯燥，不是背单词就是讲语法，内容复杂，语法条例非常多，很多孩子觉得对英语一点兴趣都没有，而传统的教学方式就是一言堂的填鸭式教学，教师在讲台上滔滔不绝，学生在下面云里雾里，昏昏欲睡，在这种情况下，打造有趣的小学英语课是一项迫在眉睫的任务，本文通过描述传统小学英语课堂的缺陷，提出一些打造有趣的小学英语课的方式，并且举例说明有趣的英语课堂应该是什么样子的，以期对以后的小学英语趣味教学有所裨益。

“疑展评”英语课堂中激发学生潜能的实践

教育的核心是激发学生的智慧、善良和爱,学生是发展的人,而激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯是学生学好英语的前提。要让学生喜欢英语,首先教师和学生都要有正确的心态;接着是利用教师的人格魅力去吸引自己的学生,融洽师生关系;然后是营造灵活有趣的英语课堂学习气氛,充分调动学生的英语学习积极性;最后是灵活多变的学法指导,课内外结合,通过不同途径多种手段让学生能够展示自我,多方面设法让学生真正喜欢英语,从而激发他们的潜能。

打造学生喜欢的数学课堂

教师在教学过程中要创设丰富的情境、联系学生的生活背景等,让静止的数学转变成运动的数学。让学生喜欢数学课堂,在学习数学知识的过程中获得终身可持续发展所需要的基本知识、基本技能、数学思想方法、基本活动经验的科学的探究态度及解决实际问题的创新能力。

教具在语文课堂中的应用

学语文也需要自制教具、自制教具让教师的课堂更有趣,教学更简便。自制教具能非常有效的锻炼学生自主探究、小组合作、动手操作等能力,让每个学生的能力都得到充分的发挥。

重视品德与社会教学提高学生道德素质探研

在品德与社会教学中,教师要以学生为主体,因势利导,点燃学生的思维火花,让学生的学习更高效、更科学。文章从创设有趣的课堂、创设有'生成'的课堂、创设高效的课堂三方面,对重视品德与社会教学提高学生道德素质进行探讨。