基于学生需求的高中政治课有趣阅读教学研究

本文结合新课程教育理念对高中政治教学提出的新要求,对怎样引用趣味阅读教学法构建高质量政治课堂进行深入探究。希望能够为今后高中政治教育改革创新发展提供有力参考,使各项精心设计的教学活动能够充分满足学生在高中阶段的认知发展需求。

追寻化学教学中的“盐碱地”

本文由《青年文摘》中的一篇《盐碱地里的羊》文章,而引发的深度思考,并联系化学教学从“立足教材‘本原’,追寻学科本质”;“开展‘有趣阅读’,延伸探究触角”;“驻足‘实验异常’,诱发思维碰撞”3个维度,阐述了如何使化学课堂教学变为“盐碱地”,让学生成为一群啃食盐碱地黄而稀少草的“羊”。