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“师友互助”模式下的有趣高效初中英语课堂
被引量:
6
1
作者
高婷婷
《英语广场(学术研究)》
2017年第3期163-165,共3页
"师友互助"教学模式是山东即墨二十八中的先进教学模式,主要是将学生搭配成两人一组的形式,成绩好的带动成绩稍差的,两人合作学习。本文通过采用"师友互助"教学模式,结合自身英语课堂教学经验,分别从自主预习、合...
"师友互助"教学模式是山东即墨二十八中的先进教学模式,主要是将学生搭配成两人一组的形式,成绩好的带动成绩稍差的,两人合作学习。本文通过采用"师友互助"教学模式,结合自身英语课堂教学经验,分别从自主预习、合作学习和完善奖评三个方面,探讨如何构建有趣高效的初中英语课堂。
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关键词
“师友互助”模式
有趣高效
初中英语课堂
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职称材料
让数学课更高效有趣
2
作者
許长根
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015年第10期307-308,共2页
每门课是有趣还是比较枯燥,关键是由教师课前动员、课中主持、课后评价及教师对知识面把握的程度决定。数学课完全可以讲得有趣而又严谨;数学课更可以上得幽默生动而又不失内容。数学课相对来讲是的一门比较严谨的课程,要求学生一丝不苟...
每门课是有趣还是比较枯燥,关键是由教师课前动员、课中主持、课后评价及教师对知识面把握的程度决定。数学课完全可以讲得有趣而又严谨;数学课更可以上得幽默生动而又不失内容。数学课相对来讲是的一门比较严谨的课程,要求学生一丝不苟,并长期坚持。大家一般都说,数学就是一门“多做多练”的科目,笔者并不完全反对;“熟能生巧”是教学相长中的不变真理,我绝对遵从。问题是如何让数学课更高效有趣 ?问题是如何让生愿意去“熟”?如何激发学生的学习动机?这就是我想说的原因。教师如何“让生动、让生想、让生算、让生结、让生主动建构”;如何在课堂上让学生高效快乐而又稍加内敛才是我们教师的教学方式和教学方法,更是我们应设法解决的问题和目标。我着重从动机方面谈谈。
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关键词
数学
高效
有趣
动机
目标
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职称材料
如何让数学课更高效有趣
3
作者
陈媛
《数码设计》
2018年第14期272-273,共2页
一节课是有趣还是枯燥,关键是由教师课前动员、课中主持、课后评价及教师对知识面把握的程度决定。数学课完全可以讲得有趣而又严谨;数学课更可以上得幽默生动而又不失内容。数学课相对来讲是的一门比较严谨的课程,要求学生一丝不苟,并...
一节课是有趣还是枯燥,关键是由教师课前动员、课中主持、课后评价及教师对知识面把握的程度决定。数学课完全可以讲得有趣而又严谨;数学课更可以上得幽默生动而又不失内容。数学课相对来讲是的一门比较严谨的课程,要求学生一丝不苟,并长期坚持。一般来说,数学就是一门“多做多练”的科目,笔者并不完全反对;“熟能生巧”是教学相长中的不变真理,我绝对遵从。问题是如何让数学课更高效有趣?问题是如何让生愿意去学?如何激发学生的学习动机?这就是我想说的原因。教师如何“让学生动、让学生想、让学生算、让学生主动建构”;如何在课堂上让学生高效快乐而又稍加内敛才是我们教师的教学方式和教学方法,更是我们应设法解决的问题和追求的目标。
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关键词
数学
高效
有趣
动机
目标
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职称材料
初中科学复习课中的“有趣、高效”课堂教学实践
4
作者
李超
《现代教学》
2021年第7期21-22,共2页
"有趣、高效"是我校评判教师教学能力的重要指标。本文分别从课程目标、课程设计、课程实施、课程评价和课程作业几个方面来探索如何做到初中科学复习课的"有趣、高效"。
关键词
“
有趣
、
高效
”课堂
科学复习课
教学方式改变
下载PDF
职称材料
新课标背景下如何打造高效有趣的数学课堂——《图形的运动(一)》教学设计与思考
5
作者
李喜文
《成功密码(综合版)》
2022年第4期70-71,77,共3页
在实际教学中,教师应该将核心素养的发展作为数学课程的出发点和落脚点,那么如何根据数学课程的总目标来培养学生用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界的核心素养,是当前一线教师面临的问题。
关键词
核心素养
一线教师
数学课程
数学课堂
图形的运动
新课标背景下
实际教学
高效
有趣
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职称材料
“双减”背景下小学英语作业设计优化策略
被引量:
1
6
作者
倪晓媛
《天津教育》
2023年第30期107-109,共3页
“双减”政策是现今教育教学中提及率十分高的一项政策,是相关教育部门依据当前时代孩子学习、发展和心理等多个条件提出来的教学理念。“双减”政策要求教师全面减少学生作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担,同时优化作业设计,以带...
“双减”政策是现今教育教学中提及率十分高的一项政策,是相关教育部门依据当前时代孩子学习、发展和心理等多个条件提出来的教学理念。“双减”政策要求教师全面减少学生作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担,同时优化作业设计,以带给学生一个“少量多质”的作业引导和“高效有趣”作业氛围,从而有效提高学生的学习质量,优化课堂教学成果。
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关键词
优化作业设计
优化课堂教学
作业负担
学生作业
优化策略
小学英语作业设计
教学理念
高效
有趣
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职称材料
刍议如何提高小学数学课堂教学效率
7
作者
唐小强
《教育界(教师培训)》
2018年第5期27-27,29,共2页
在素质教育大力提倡的今天,数学教学中由于受客观条件的限制,教学改革的发展仍然十分缓慢,主要表现在教学效率不高,学生的综合素质不够高等方面。为了大力支持农村教育的发展,相关部门采取了很多的政策和措施,也就是在这个契机点...
在素质教育大力提倡的今天,数学教学中由于受客观条件的限制,教学改革的发展仍然十分缓慢,主要表现在教学效率不高,学生的综合素质不够高等方面。为了大力支持农村教育的发展,相关部门采取了很多的政策和措施,也就是在这个契机点上,新型教育理念走进了农村的数学课堂。如何让数学课堂变得高效和有趣,成为所有数学教师研究和发展的主题。
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关键词
小学数学
课堂教学
高效
有趣
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职称材料
借用思维导图复习
8
作者
郭秋妹
《小学生学习指导》
2024年第17期22-23,共2页
大家知道思维导图吗?用思维导图进行期末复习,既清晰明了,又高效有趣。下面以“小数的意义和加减法”为例,向大家介绍运用思维导图复习的方法。一、确定主题。将一个单元的知识汇总后制作成思维导图时,单元题目就是主题。“小数的意义...
大家知道思维导图吗?用思维导图进行期末复习,既清晰明了,又高效有趣。下面以“小数的意义和加减法”为例,向大家介绍运用思维导图复习的方法。一、确定主题。将一个单元的知识汇总后制作成思维导图时,单元题目就是主题。“小数的意义和加减法”是四年级下册第一单元的课题,所以它就是思维导图的主题。
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关键词
思维导图
加减法
小数的意义
确定主题
高效
有趣
第一单元
期末复习
复习的方法
原文传递
核心素养观下初中智慧课堂的构建
9
作者
王翠明
《视周刊》
2024年第18期6-6,共1页
利用信息技术进行初中道德与法治教育,不仅能打破传统教育方式枯燥乏味的弊端,还能让课堂变得活泼且富有吸引力,成功构建高效的智慧课堂,基于此,教师要把握智慧课堂概念,进而基于核心素养对教学活动进行优化,主动构建高效有趣的智慧课堂。
关键词
智慧课堂
核心素养
传统教育方式
初中道德与法治
教学活动
课堂的构建
高效
有趣
主动构建
原文传递
“手舞足蹈”的数学课堂教学探究
10
作者
杨云伦
《进展》
2021年第9期152-153,共2页
手舞足蹈的乘法口诀激发了小学生的学习兴趣,提高了学习效果,使学生感受到学习的乐趣,是生活的一种享受。手舞足蹈的乘法口诀让教师具体深刻地领会了素质教育的理念。在教学实践中,教师充分认识了学生在教学中的主体地位,多角度全方位...
手舞足蹈的乘法口诀激发了小学生的学习兴趣,提高了学习效果,使学生感受到学习的乐趣,是生活的一种享受。手舞足蹈的乘法口诀让教师具体深刻地领会了素质教育的理念。在教学实践中,教师充分认识了学生在教学中的主体地位,多角度全方位地激发学生主动学习的积极心态。
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关键词
数学课堂
手舞足蹈
乘法口诀
有趣高效
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职称材料
点亮教学的50盏灯--《实用创意教学活动50种》
11
《当代教育家》
2022年第6期54-59,共6页
老师,你会设计教学活动吗?你的“武器库”里有哪些得心应手的活动工具?面对不同的教学情景,你能否设计出形式多样、有趣高效的活动?《实用创意教学活动50种》由英国6位一线教师、教育研究者合著,提供了50种有效的教学活动。包含丰富的...
老师,你会设计教学活动吗?你的“武器库”里有哪些得心应手的活动工具?面对不同的教学情景,你能否设计出形式多样、有趣高效的活动?《实用创意教学活动50种》由英国6位一线教师、教育研究者合著,提供了50种有效的教学活动。包含丰富的变式、注意事项和具体应用场景。虽然由于两国教育环境、文化背景不同,书中的部分案例无法完全套用,但其设计思想值得广大一线教师借鉴参考。本期工具栏目摘录其中5个教学活动,以飨读者。
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关键词
创意教学
一线教师
教育研究者
武器库
教学情景
教学活动
有效的教学
有趣高效
原文传递
题名
“师友互助”模式下的有趣高效初中英语课堂
被引量:
6
1
作者
高婷婷
机构
辽宁师范大学
出处
《英语广场(学术研究)》
2017年第3期163-165,共3页
文摘
"师友互助"教学模式是山东即墨二十八中的先进教学模式,主要是将学生搭配成两人一组的形式,成绩好的带动成绩稍差的,两人合作学习。本文通过采用"师友互助"教学模式,结合自身英语课堂教学经验,分别从自主预习、合作学习和完善奖评三个方面,探讨如何构建有趣高效的初中英语课堂。
关键词
“师友互助”模式
有趣高效
初中英语课堂
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
让数学课更高效有趣
2
作者
許长根
机构
江西省丰城市第四中学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015年第10期307-308,共2页
文摘
每门课是有趣还是比较枯燥,关键是由教师课前动员、课中主持、课后评价及教师对知识面把握的程度决定。数学课完全可以讲得有趣而又严谨;数学课更可以上得幽默生动而又不失内容。数学课相对来讲是的一门比较严谨的课程,要求学生一丝不苟,并长期坚持。大家一般都说,数学就是一门“多做多练”的科目,笔者并不完全反对;“熟能生巧”是教学相长中的不变真理,我绝对遵从。问题是如何让数学课更高效有趣 ?问题是如何让生愿意去“熟”?如何激发学生的学习动机?这就是我想说的原因。教师如何“让生动、让生想、让生算、让生结、让生主动建构”;如何在课堂上让学生高效快乐而又稍加内敛才是我们教师的教学方式和教学方法,更是我们应设法解决的问题和目标。我着重从动机方面谈谈。
关键词
数学
高效
有趣
动机
目标
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
如何让数学课更高效有趣
3
作者
陈媛
机构
江西省丰城市第二中学
出处
《数码设计》
2018年第14期272-273,共2页
文摘
一节课是有趣还是枯燥,关键是由教师课前动员、课中主持、课后评价及教师对知识面把握的程度决定。数学课完全可以讲得有趣而又严谨;数学课更可以上得幽默生动而又不失内容。数学课相对来讲是的一门比较严谨的课程,要求学生一丝不苟,并长期坚持。一般来说,数学就是一门“多做多练”的科目,笔者并不完全反对;“熟能生巧”是教学相长中的不变真理,我绝对遵从。问题是如何让数学课更高效有趣?问题是如何让生愿意去学?如何激发学生的学习动机?这就是我想说的原因。教师如何“让学生动、让学生想、让学生算、让学生主动建构”;如何在课堂上让学生高效快乐而又稍加内敛才是我们教师的教学方式和教学方法,更是我们应设法解决的问题和追求的目标。
关键词
数学
高效
有趣
动机
目标
Keywords
mathematics
Efficient interesting
Motivation
The target
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中科学复习课中的“有趣、高效”课堂教学实践
4
作者
李超
机构
同济大学附属实验中学
出处
《现代教学》
2021年第7期21-22,共2页
文摘
"有趣、高效"是我校评判教师教学能力的重要指标。本文分别从课程目标、课程设计、课程实施、课程评价和课程作业几个方面来探索如何做到初中科学复习课的"有趣、高效"。
关键词
“
有趣
、
高效
”课堂
科学复习课
教学方式改变
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课标背景下如何打造高效有趣的数学课堂——《图形的运动(一)》教学设计与思考
5
作者
李喜文
机构
南昌大学附属学校
出处
《成功密码(综合版)》
2022年第4期70-71,77,共3页
基金
江西省教育科学“十四五”规划课题“思维导图在小学中高段数学‘教与学’中的实践研究”(课题编号:22PTYB120)的阶段性研究成果。
文摘
在实际教学中,教师应该将核心素养的发展作为数学课程的出发点和落脚点,那么如何根据数学课程的总目标来培养学生用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维思考现实世界,用数学的语言表达现实世界的核心素养,是当前一线教师面临的问题。
关键词
核心素养
一线教师
数学课程
数学课堂
图形的运动
新课标背景下
实际教学
高效
有趣
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“双减”背景下小学英语作业设计优化策略
被引量:
1
6
作者
倪晓媛
机构
江苏省南京市中电颐和家园小学
出处
《天津教育》
2023年第30期107-109,共3页
文摘
“双减”政策是现今教育教学中提及率十分高的一项政策,是相关教育部门依据当前时代孩子学习、发展和心理等多个条件提出来的教学理念。“双减”政策要求教师全面减少学生作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担,同时优化作业设计,以带给学生一个“少量多质”的作业引导和“高效有趣”作业氛围,从而有效提高学生的学习质量,优化课堂教学成果。
关键词
优化作业设计
优化课堂教学
作业负担
学生作业
优化策略
小学英语作业设计
教学理念
高效
有趣
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
刍议如何提高小学数学课堂教学效率
7
作者
唐小强
机构
浙江省临海市河头镇百步小学
出处
《教育界(教师培训)》
2018年第5期27-27,29,共2页
文摘
在素质教育大力提倡的今天,数学教学中由于受客观条件的限制,教学改革的发展仍然十分缓慢,主要表现在教学效率不高,学生的综合素质不够高等方面。为了大力支持农村教育的发展,相关部门采取了很多的政策和措施,也就是在这个契机点上,新型教育理念走进了农村的数学课堂。如何让数学课堂变得高效和有趣,成为所有数学教师研究和发展的主题。
关键词
小学数学
课堂教学
高效
有趣
分类号
TG-4 [金属学及工艺]
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职称材料
题名
借用思维导图复习
8
作者
郭秋妹
机构
不详
出处
《小学生学习指导》
2024年第17期22-23,共2页
文摘
大家知道思维导图吗?用思维导图进行期末复习,既清晰明了,又高效有趣。下面以“小数的意义和加减法”为例,向大家介绍运用思维导图复习的方法。一、确定主题。将一个单元的知识汇总后制作成思维导图时,单元题目就是主题。“小数的意义和加减法”是四年级下册第一单元的课题,所以它就是思维导图的主题。
关键词
思维导图
加减法
小数的意义
确定主题
高效
有趣
第一单元
期末复习
复习的方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
核心素养观下初中智慧课堂的构建
9
作者
王翠明
机构
陕西省榆林市府谷县第七中学
出处
《视周刊》
2024年第18期6-6,共1页
文摘
利用信息技术进行初中道德与法治教育,不仅能打破传统教育方式枯燥乏味的弊端,还能让课堂变得活泼且富有吸引力,成功构建高效的智慧课堂,基于此,教师要把握智慧课堂概念,进而基于核心素养对教学活动进行优化,主动构建高效有趣的智慧课堂。
关键词
智慧课堂
核心素养
传统教育方式
初中道德与法治
教学活动
课堂的构建
高效
有趣
主动构建
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“手舞足蹈”的数学课堂教学探究
10
作者
杨云伦
机构
重庆市彭水县桑柘镇中心校
出处
《进展》
2021年第9期152-153,共2页
文摘
手舞足蹈的乘法口诀激发了小学生的学习兴趣,提高了学习效果,使学生感受到学习的乐趣,是生活的一种享受。手舞足蹈的乘法口诀让教师具体深刻地领会了素质教育的理念。在教学实践中,教师充分认识了学生在教学中的主体地位,多角度全方位地激发学生主动学习的积极心态。
关键词
数学课堂
手舞足蹈
乘法口诀
有趣高效
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
点亮教学的50盏灯--《实用创意教学活动50种》
11
出处
《当代教育家》
2022年第6期54-59,共6页
文摘
老师,你会设计教学活动吗?你的“武器库”里有哪些得心应手的活动工具?面对不同的教学情景,你能否设计出形式多样、有趣高效的活动?《实用创意教学活动50种》由英国6位一线教师、教育研究者合著,提供了50种有效的教学活动。包含丰富的变式、注意事项和具体应用场景。虽然由于两国教育环境、文化背景不同,书中的部分案例无法完全套用,但其设计思想值得广大一线教师借鉴参考。本期工具栏目摘录其中5个教学活动,以飨读者。
关键词
创意教学
一线教师
教育研究者
武器库
教学情景
教学活动
有效的教学
有趣高效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“师友互助”模式下的有趣高效初中英语课堂
高婷婷
《英语广场(学术研究)》
2017
6
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职称材料
2
让数学课更高效有趣
許长根
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015
0
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职称材料
3
如何让数学课更高效有趣
陈媛
《数码设计》
2018
0
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职称材料
4
初中科学复习课中的“有趣、高效”课堂教学实践
李超
《现代教学》
2021
0
下载PDF
职称材料
5
新课标背景下如何打造高效有趣的数学课堂——《图形的运动(一)》教学设计与思考
李喜文
《成功密码(综合版)》
2022
0
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职称材料
6
“双减”背景下小学英语作业设计优化策略
倪晓媛
《天津教育》
2023
1
下载PDF
职称材料
7
刍议如何提高小学数学课堂教学效率
唐小强
《教育界(教师培训)》
2018
0
下载PDF
职称材料
8
借用思维导图复习
郭秋妹
《小学生学习指导》
2024
0
原文传递
9
核心素养观下初中智慧课堂的构建
王翠明
《视周刊》
2024
0
原文传递
10
“手舞足蹈”的数学课堂教学探究
杨云伦
《进展》
2021
0
下载PDF
职称材料
11
点亮教学的50盏灯--《实用创意教学活动50种》
《当代教育家》
2022
0
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