《一次比一次有进步》教学片断设计

[教学内容]《一次比一次有进步》第四段。[教学目标]理解“发现”的意思,有感情地读小燕子说的话。感受小燕子“一次比一次有进步”

用心发现 快乐识字——《一次比一次有进步》识字教学课后记

在低年级的识字教学中，教师的重要任务就是要注重引导，鼓励学生发现并掌握识字规律和方法，让他们在识字中成为发现者，体会成功的喜悦，成为识字教学的小主人。音形义是打开识字教学的金钥匙。在年级上册《一次比一次有进步》的识字教学中，

怎样的“教”最有价值——《一次比一次有进步》教学片断与反思

进入新课程以来．我常常思考：在一节课40分钟的时间里．孩子们记住了什么？怀念着什么？收获丁什么？发展了什么？当他们离开学校．走上工作岗位的时候，课堂上的这些东西还有多少影响着他们？一节课是否应该教给他们些终身受用的东西？带着这样的思考，我拿起人教版小学语文第一册教材，研究着《一次比一次有进步》这篇课文。

一堂好物理课的特点

"以学生为本"的教学应关注学生的课堂参与程度,从学生的参与程度来看,好课应具备三个特点:有兴趣、有思考、有进步。其中,"有兴趣"是课堂教学的基础,"有思考"是课堂教学的关键,"有进步"是课堂教学的结果。

胡适与流产的“博士茶”

胡适与流产的＂博士茶＂江苏省丰县文化馆侯杰１９２９年，现代学者胡适先生（１８９１－１９６２，字适之）自美留学归来，头戴博士桂冠，又由于他曾为新文化运动的著名人物，声名显赫一时。当时，他的安徽绩溪族人中，有在大上海开了一爿茶叶店的，拟挂胡适的招牌，推出...

构建学校积极教育体系——学校常规教育工作的十三项改进(下篇)

把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学校积极教育体系。

构建学校积极教育体系——学校常规教育工作的十三项改进(上篇)

把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学校积极教育体系。

我与顽童

我几乎每天都要接到对万同的“举报”。“李老师,万同一上课就摇我的桌子。”“李老师,万同把撮箕、扫帚搁在教室门上面,同学一进教室便挨砸。”“李老师,万同抢我的钢笔,我叫他还我,他就说要放我的血。”

五羊杯散记

年龄最小的攻擂者 2004年1月5日晚,“五羊杯”结束后,冠军得主吕钦摆下擂台,进行1对15车轮战。在攻擂者中,年龄最小的是一个名叫陈俊杰的小男孩,他刚刚过完九周岁的生日。小家伙长得虎头虎脑,很惹人喜欢。现在他正读小学三年级,正式学棋的时间还不到3年。去年他就参加了与第23届“五羊杯”冠军许银川的车轮战。“经过一年的历练,小杰与去年相比大有进步。”象棋大师汤卓光介绍说。 为了能够观摩“五羊杯”决赛和报名参加车轮战。

龙族 新丁胡耀宇

新人王，一个生机勃勃，霸气纵横的名字。 胡耀宇，一个默默奋斗，一鸣惊人的棋手。 在胡耀宇获得新人王之前，对他的了解仅仅是：上海人，七岁学棋，十一岁入段，十二岁入国少队，现为职业五段棋手……仅此而已。现在这个陌生的少年，携着锋刃初试的宝剑，面带笑容地走 向我们。 一个人的成功绝不是单靠幸运，胡耀宇自然也不例外，以往听到他的名字好象多数是因为提起了邱峻，这次新人王的决赛仿佛是天意，两个互相熟悉的朋友坐到了一起。 新人王开赛之前就约刘世振写篇稿子，当得知胡耀宇获胜时，急忙又找到刘世振，“写写胡耀宇的故事吧”……