论语篇连贯的条件——谈情景语境在语篇连贯上的作用

1.0 语篇的连贯语篇必须是连贯的。也就是说,语篇都必须能够前后照应,首尾一致。一组不连贯的句子不是语篇。连贯不是一个绝对的概念。而是分级性的:我们可以说此语篇比彼语篇更连贯。在正常情况下,非语篇(即荒谬,无意义的语篇)是极少见的。但我们可以遇到不十分连贯的语篇。

进出口业务篇——建立商务关系

据有关调查表明，近年来职场白领的英语充电需求指数呈上升趋势。特别是在经过经济“寒冬”后，职场白领们不约而同地利用空闲时间及时储备知识。作为在校大学生，我们是否更应该未雨绸缪？从本期起，我们将精选实用办公英语口语，从日常工作中最常遇到的听、说、读、写四个角度切入，为您展现职场真实情景。

论着眼于语言能力培养的大学商务英语课程设计

大学商务英语课程设计与学生商务英语语言能力培养息息相关。文章首先分析了大学商务英语课程的教学目标,提出了商务英语课程设计应采用基于"需求分析"的"适用背景"原则,最后讨论了商务英语课程设计应采用需求分析、选用真实性教学材料与任务、以有连贯关系的商务情景为主线的任务型操练等方法。

论语篇连贯的条件——谈接应机制在语篇连贯中的作用

1.语篇的连贯 语篇必须是连贯的,也就是说,语篇必须是前后照应,首尾一致的。一组不连贯的句子不能称为“语篇”。然而,连贯是一个梯度性概念。我们可以说,此语篇比彼语篇更连贯。在正常情况下,非语篇(即荒谬、无意义的语篇)是极少见的,但我们常可遇到不十分连贯的语篇。 “连贯”是一个语义概念,有“言外”与“言内”两个特性。在言外。

关于大学商务英语课程设计的思考

大学商务英语课程设计与学生商务英语语言能力的培养息息相关。本文在分析大学商务英语课程教学目标的基础上,提出课程设计要基于需求分析,选用真实的教学材料与学习任务,以有连贯关系的商务情景为主线,重视过程学习,促进学生任务型操练。

商务英语写作中的篇章纽带词及其功能

随着中国对外贸易迅速发展,商务英语写作在商务活动中变得愈发重要,然而,商务文章极其讲究意群段之间有清晰的逻辑关系.该文主要探讨了商务英语写作中的常见篇章纽带词及其功能,以便在进行商务写作时能写出逻辑合理、意义连贯的商务文章.

跨组织电子商务的信任机制与对策研究

当今,电子商务已成为企业转型升级的重要动力,信任是影响跨组织电子商务绩效的核心因素,而跨组织电子商务技术的使用使得传统的人际信任关系受到了很大的挑战.本文基于中国文化与电子商务相冲突的情景特征,研究中国文化情景下跨组织电子商务信任的影响因素和产生机理、以及促进跨组织电子商务的信任制度机制.

语义连贯的语用模式

从信息传递的角度看,言语交际实际上是一种信息传递与接受的过程,信息传递的有效性,除受外界因素影响外,主要取决于参与交际的双方,通常是说者(Addressor)和听者(Addressee),或曰篇章输出者(text-producer)和篇章接受者(text-receiver)。换言之,言语交际原则上不是“单向”流通的信息传递,而是既有传递,又有反馈(即接受信息后的反应)的“双向”流通。这种“双向”特征在会话中尤为突出,因为话轮转换(turn-taking)是明显的标记。在书面语中,这种“双向”特征虽隐而不露,但却不言而喻,因为篇章输出者总是有自己心目中的篇章接受者。从这个意义上讲,篇章亦是在言语交际过程中形成的大于句子的“交际单位(communicative occurrence)”

基于个性化情景的移动商务信任推荐模型研究

【目的/意义】移动互联网时代,移动电子商务用户的个性化信息需求具有极强的情景依赖性与感知信任性,针对目前移动商务信息服务个性化和准确性较低,提出融入用户个性化情景与用户间信任关系的推荐模型。【方法/过程】首先,通过用户当前情景和历史评分数据计算出对每个用户即时信息需求影响最大的K个情景要素,以此构造用户个性化情景,然后结合不同信任环境下的用户信任度矩阵改进已有的不同信任信息环境下用户情景兴趣推荐方法,进而进行项目推荐。【结果/结论】通过Movie lens与Book-Crossing数据集对本文提出的算法和其它两种算法进行比较,实验结果表明:本模型具有较高的推荐准确率,可有效地解决移动商务环境下的个性化推荐问题。

浅谈语篇衔接和语境制约因素

浅谈语篇衔接和语境制约因素成方志当说英语的人听到或读到长于一个句子的语段时，会毫不费力地断定该语段是一个意义连贯的整体，还是彼此之间毫不相干的一堆词。语篇（Ｔｅｘｔ）这一术语在语言学中指任何一个不完全受句子语法约束的在一定语境下表示完整语义的自然语言...