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“有限亲情交互法解决农村留守儿童情感缺失问题的实践与探索”课题结题报告
被引量:
2
1
作者
李晓东
《中国校外教育(中旬)》
2018年第12期7-7,共1页
随着我国社会经济的快速发展和城镇化建设的稳步推进,在广大农村也随之产生了一个特殊、弱势的留守未成年人群体——农村留守儿童。由于经济状况、闲余时间和年龄代沟等诸多因素的制约,留守儿童和父母之间实际意义上的联系和交流却非常...
随着我国社会经济的快速发展和城镇化建设的稳步推进,在广大农村也随之产生了一个特殊、弱势的留守未成年人群体——农村留守儿童。由于经济状况、闲余时间和年龄代沟等诸多因素的制约,留守儿童和父母之间实际意义上的联系和交流却非常有限。为了解决农村留守儿童情感缺失问题,提出了"有限亲情交互法"的概念。通过学校课题组成员的深入实践探究,有限亲情交互法的确对农村留守儿童的学习、生活、情感等方面都产生了积极的促进作用。
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关键词
有限亲情交互法
留守儿童
实践
探索
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职称材料
题名
“有限亲情交互法解决农村留守儿童情感缺失问题的实践与探索”课题结题报告
被引量:
2
1
作者
李晓东
机构
甘肃省镇原县临泾镇学区
出处
《中国校外教育(中旬)》
2018年第12期7-7,共1页
基金
甘肃省教育科学"十三五"规划2016年度<有限亲情交互法解决农村留守儿童情感缺失问题的实践与探究>课题(课题批准号:GS[2016]GHB0760)成果
文摘
随着我国社会经济的快速发展和城镇化建设的稳步推进,在广大农村也随之产生了一个特殊、弱势的留守未成年人群体——农村留守儿童。由于经济状况、闲余时间和年龄代沟等诸多因素的制约,留守儿童和父母之间实际意义上的联系和交流却非常有限。为了解决农村留守儿童情感缺失问题,提出了"有限亲情交互法"的概念。通过学校课题组成员的深入实践探究,有限亲情交互法的确对农村留守儿童的学习、生活、情感等方面都产生了积极的促进作用。
关键词
有限亲情交互法
留守儿童
实践
探索
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“有限亲情交互法解决农村留守儿童情感缺失问题的实践与探索”课题结题报告
李晓东
《中国校外教育(中旬)》
2018
2
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